“校园欺凌”主题班会（通用16篇）
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“”校园欺凌 主题班会（通用 16 篇）
“校园欺凌”主 班会 篇题1
一、抵制校园暴力，辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不
礼貌行为;“ ”另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的 嬉闹 。要抵制
校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心
理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种
严重程度的侵害行为。
“ ”二、向校园暴力说 不
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净
“” “”“”土成为另一个 江湖 ，为了不让我们的 花季 变成 花祭 ，我们要坚决向校园暴力
“ ”说 不 !
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问
题。
④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴
力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也
要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人
(1)安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二
是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了
尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事
僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，
不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，
我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同
学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可
以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持
冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地
保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是
②法律维权。 遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办?
一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。
四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和
后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤
害。
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情
“ ”告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为 沉默的羔羊 。忍
气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取
最有效的救助措施。 要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人
实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时
候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要
帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
“校园欺凌”主 班会 篇题2
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart 课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行
多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动
状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺
凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限
制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受
害者及其家长提供心理咨询等。挪威于 2019 年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以
及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
“校园欺凌”主 班会 篇题3
教学目标：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的
观念。
摘要：
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“”校园欺凌主题班会（通用16篇）“校园欺凌”主班会篇题1 一、抵制校园暴力，辨别是前提 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;“”另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的嬉闹。要抵制 校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。 “”二、向校园暴力说不 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净“”“”“”土成为另一个江湖，...
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作者：Jazy
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