学习《新时期师德修养》心得体会
免费
学习《新时期师德修养》心得体会
学习了《新时期师德修养》，感触颇深，以下是我的一些心得体会，写下来与大家交
流。
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何
种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整
个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大
影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是
教 伍建 的核心。作 一名教 ，只有不断地提升自身的 德修养，才能做到与 俱师队 设 为 师 师 时
进，适应新时期发展的需要，完成教书育人的重任。
那么，提升教师自身师德修养的重要一点是什么呢？就是要富有一颗爱心。教师的人
生就应该是一部爱的经典，爱教育，爱学校，爱岗位，爱学生，只有倾注了全部的爱，师
德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为人师表、教书育人。
教育关系到国家的前途和民族的命运，既然 了教 作 身的 ，就 当充分选择 师 为终 职业 应
认识到肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任；就意味着选择了奉献，
就应当有一种奉献教育事业的爱岗敬业精神。
《新时期师德修养》指出，爱岗敬业精神是师德的核心内容。高尚的师德来自于坚定
的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，具体体现在对教育事业具有高度的
责任感和强烈的事业心，在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个
不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教
师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。
诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深
的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的责任，就会以教书育人
为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业
业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高
尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。
热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有爱就没
有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信
任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的
学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出
不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子
“ ” 是本能，爱别人的孩子是神圣。 严在该严处，爱在细微处。
只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师
爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把
学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育
的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。
教育需要 。在教育 程中，无私地奉献 ，既是教育成功的关 ，又是衡量教爱过师爱 键师
“ ”师德的重要内容。高尔基说： 只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。 只有热爱
学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道
德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人
师表，从而树立起良好的师德形象。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高
自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
摘要：
展开>>
收起<<
学习《新时期师德修养》心得体会 学习了《新时期师德修养》，感触颇深，以下是我的一些心得体会，写下来与大家交流。 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教伍建的核心。作一名教，只有不断地提升自身的德修养，才能做到与俱师队设为师师时 进，适应新时期发展的需要，完成教书育人的重任。 那么，提升教师自身师德修养的重要一点是什么呢？...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编1
分类：心得体会
价格：免费
属性：2 页
大小：37.93KB
格式：DOCX
时间：2024-07-11
