学习中小学教师职业道德规范心得体会（精选31篇）
VIP专免
3.0
2024-07-11
999+
83.07KB
36 页
海报
侵权投诉
学习中小学教师职业道德规范心得体会（精选 31 篇）
学 中小学教 道德 范心得体会 篇习 师职业 规 1
最近我认真学习了《中小学教师职业道德规范》。通过这种深刻的学习过程，我们深
深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是
“ ”对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着 以身立教 的作用。教
师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，
才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源
泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
“千方百计的去教好学生，孔子说的： 爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道
理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树;爱是春风，可以吹绿人类心灵
的荒漠;爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启
教育成功的奥秘。学生是稚嫩的幼苗，需要老师的呵护。老师要有妈妈一样慈爱的胸怀，
她需要有细致的心，慈祥的目光，温暖的双手，像对待儿女一样精心爱护每一位学生，让
学生在学校有家的感觉。学生病了，要及时和家长取得联系并送医院。学生学习上有了困
难，要细心的辅导;学生有了错误，要耐心教育;学生取得了成绩，要加以鼓励。关爱学
生，尊重、理解学生,以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学
生之间关系的准则。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深
厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学
生。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才
会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生
都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生
愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好
的教育效果。
能过学习教师职业道德，使我明白要树立终身学习的思想，转变教育观念，更新储备
知识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天
我们都能听到新的讯息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知识带给我
“ ”们的快乐。学生们也是如此。有句话说给学生一滴水，老师得有一桶水 ，学生在不断的
“ ”进步，不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当你的 一桶水 已经给完的时候，你
还能拿出什么?工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的需
要。
学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及
日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的小学教
师!
学 中小学教 道德 范心得体会 篇习 师职业 规 2
x月x日晚 x：00 在电脑室，x校长和我们新教师共同学习了《中小学教师职业道德规
范》，感触颇深，以下是我的一些心得体会，写下来与大家交流。
“ ”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出： 教师的人格是进行教育的基石。所以，从某种
意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它
关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义
市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强
师德建设显得极为重要。
“ ” 师德师风所包含的内容，自古就是 教书育人，为人师表 。 这一表述使教师道德体
制与其他职业道德体制明显的区别开来。 首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱
教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位
教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际
工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育
人，才能尊重学生人格、引导学生成才。 再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精
神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一
代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦，是由于教师
工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相
对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇
对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更
要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表
主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，
自己应当行之;“ ”要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓 其身正，不令而行 否
“ ”则， 虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，
推动学生全面发展。
“ ” 育人 随着时代的发展，不断有新的内容，师德师风应注入新内涵 ：一是视野和思
“维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的 教育要面向现代化，面向世界，面向
”未来 ;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开
发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
通过学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级
领导、公务员。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。所以教师要不断的学习，
不断的补充新知识，努力提高自己的教育教学水平和实践能力。家长是子女的第一老师，
孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎
会有高质量的成长?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文
化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民?素质
教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素
质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先
学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，
“自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是 不管
”黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而
且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官
“时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是他们不会做，如果是我，保证不露马
”脚。这不能不令人担忧。
一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，
总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健
全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个
性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时
敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就
是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊
打喊杀，不能不引起大人们的注意。素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面
发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。
世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我
们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演
等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫
不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕
的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头
来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全
才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招
收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家 x晗;要是美国的公司录用员工时一
律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔〃盖茨了。
也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?
这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会
效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就
“ ”说过，要 因材施教 ，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢? 只
有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以
前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
学 中小学教 道德 范心得体会 篇习 师职业 规 3
一、忠诚、热爱党的教育事业
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓
创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最
好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努
力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规、有高度的事业心、责任心、爱心、爱岗
敬业。
二、关爱每一位学生，教书育人
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关
爱的目光就是学生心灵的阳光。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热
爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职
“ ”业道德的根本。坚持 一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人生观，重视每个学
生的全面素质和良好个性的培养，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，
摘要：
展开>>
收起<<
学习中小学教师职业道德规范心得体会（精选31篇）学中小学教道德范心得体会篇习师职业规1 最近我认真学习了《中小学教师职业道德规范》。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是“”对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才道生做好教育工作的强烈愿望。“千方百计的去教...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
