血库实习体会（精选35篇）
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血库实习体会（精选 35 篇）
血 体会 篇库实习 1
光阴似箭，两个月的实习活动已经结束，但是与学生和老师依依不舍挥手告别直至潸
然泪下的情节还在脑海不断上演。两个月虽说短暂，但是这两个月间我在实习学校实现由
标准的学生向真正的教师的角色转变；实现课堂师范技能与实际教学实践相结合的过
“ ”程。 读万卷书，行万里路。 师范理论指导教学实践，教学实践又会丰富师范理论。我的
实习生活因为学生的参与而精彩，我的师范生涯也因实习的经历而丰富充实。
两个月的实习生活给我最大的体会就是步履匆匆，教学的楼道间充满我忙碌奔跑的身
影。每天 7：00 到校，打扫办公室、批改作业、分析作业、指导作业、督促订正成为我第
一、二周的生活节奏。除此我还得坚持不错过实习指导老师的每堂教学示范课，那是我提
高教学技能的实践学习的课堂，我想当珍惜每次机会。我的实习指导老师是位经验丰富的
高级教师，她安静的课堂氛围为认真思考问题提供良好的条件。她富有特色的启发性语言
技巧、CAI 在数学课堂中的使用都是很专业的。她的要求是这样的：不管是否有试讲的机
会，每天晚上回家把明天新课内容的教案准备好而且心中预先要有自己的上课模式。这样
“在听课的过程中将自己预设的课堂环节与老师的实际课堂比较学习， 择其善者而从之，
”其不善者而改之 ，这样的学习效果进步会相当显著。因此前两周的主要学习任务是《学
“ ”习如何备课》，我的备课体验很深刻，我总结出年青教师的 五阶备课法。
“ ”凡事预则立，不预则废。通过《精心备好每节课》的阅读以及听课的经验，我总结
“ ” → → → →出五阶 备课法：生活积累 前期备课 编写讲稿 临讲稿课后总结这五个阶段。
生活积累就是利用生活和学习的闲暇涉猎数学书籍。如：通过阅读《几何原本》，
《数学发展史》，《欧洲数学史》和《数学家的故事》等了解数学的漫长发展历程，以系
统和联系的观点看待数学。这样我们可以知道理论成果的前因后果，知其所以然。此外，
我们要注重数学教育理论的学习，如：波利亚的《学会如何解题》，《数学教育原理》以
及《青少年心理学》。教育理论的有效运用会极大提高课堂效果。前期备课是教学前期的
备课阶段。第一课程题目，精心构思。第二钻研教材，理清关系。我们应抱着提出问题、
“分析问题、解决问题的态度把握教材的作用以及地位。我们可以提问： 《课程标准》中
”“ ” ―― “教材的作用及地位是怎样的？ 什么能吸引学生的心？（目的选择原理兴趣） 对我
” ――的学生来说什么重要？（价值论选择原理价值）第三博览群书，深入实际。此时我
们可以翻阅生活积累的丰富材料或是借鉴优秀的课堂设计，确定如何创设情境。如：通过
人造卫星运行轨道与地球赤道的夹角引入二面角；通过人口控制增长引出指数函数；金融
……危机下银行的利率下降导出等比数列第四研究学生，因材施教。分析学生的年龄特
征、知识建构、接受能力以及心理个性，关注学生全面发展。编写讲稿是针对不同的教学
对象供讲课使用的，必须设计活动方案以及具体学法，将所有的资料重新整合、补充完
善、总结归纳，最后整合成质量高、针对性强并且富有特色的教案。第一讲稿的编写既要
明确基本知识，基本理论方法，又要注意科学性、思想性和教育性。第二讲稿要特别注意
教学目标的适度性，符合最近发展区域。第三情境创设要有趣味性和启发性。第四拟定预
习提纲，准备课堂讨论，精选习题。活动如何有效地组织？哪些内容能使学生的思维最大
限度被调动？哪些内容能激发学生的创造性思维？学生会有哪方面的理解分歧？根据备课
情况，研究学生接受新知时可能出现的理解障碍，制定全面的处理方案。第五重视板书的
设计。发挥板书的课堂效果，力求内容适量，纲目清楚，重点突出。第六准备配套的教材
教具。临讲稿会影响课堂讲授效果的执行。上课前，熟悉编写的讲稿，检查举例是否形象
生动，概念概括是否准确清晰，推理过程是否严密，进度是否合适，板书是否适当，教具
是否齐备，讲课艺术能否发挥，做到运筹帷幄，胸有成竹。课后总结往往会被忽略。反思
总结是年青教师快速成长的成功秘诀。
第三周开始实习指导老师开始安排试讲课题《相似三角形的判定》。我很慎重地分析
教材的重点难点，准确把握知识结构。我把初稿的教案交给褚老师，经过褚老师的指导和
建议再慎重修改，然后听取同年级老师的意见。讲台前的我激情满怀，试讲因紧张而口干
舌燥的感觉仍然清晰。试讲后指导老师提出很中肯的建议：课堂留给学生思考的时间不充
分、课堂例题的处理不合适以及语言比较罗嗦。经过反思修改，我又在另外的班级试讲同
样的课题，进步明显。最后两周我很幸运能有机会接管预备班的数学教学任务，两周真正
意义的数学老师的体验是很深刻的：（1） 堂 言的重要性。 言是完成教学任 的重课 语 语 务
要手段，有的老师语言风格风趣幽默、抑扬顿挫亦或严谨沉稳、犀利深刻。可是我的语言
平淡无奇，音域没有起伏跌宕，不能吸引学生的注意。此外我的语速较快感觉上好像要把
“ ”知识硬塞给学生。褚老师说： 小孩子需要哄骗的。 所以我课堂语言尽量生动活泼，声音
轻重分明。提问的语言技巧、启发的提示技巧以及环节的过渡技巧都有待今后的改善。
（2）黑板的板 。或 新授 我会思考文字布局，但是 我一般没有原先 想书问题 许课 习题课 设
布局，所以会显得杂乱无章。除此我发现我的实习老师的板书精炼，但是我不论重要与否
都会把文字与数学符号写在黑板；其次老师示范的解题步骤也是深入钻研做到最简，而自
己却忽略此环节，有时显得随心所欲，缺乏数学的严谨性和规范性，这是以后我要提高
的。（3） 堂的控制能力 。 褚老 都会在班 的最后 ，所以同学比 安课 问题 试讲时师 级 压阵 较
静。但是代课时全凭老师的个人魅力与威信，在这方面我的能力缺陷又暴露了。起初，我
的课堂纪律还是不错的，或许新老师有新鲜感吧！渐渐地，课堂开始有声音，我的提
“ ”醒： 安静，不要讲话不断出现，初步效果良好。渐渐地，学生又开始控制不住，我就采
“ ”取谁多讲谁多做的策略，惩罚性的措施还是很有效的。但是我总觉得处罚重了会影响作
“ ”业的质量，所以 狼来了 的策略也渐渐失效。我愈来愈无奈，愈来愈显得黔驴技穷。指导
老师说你在处理不听话孩子时有没有做到严查严办呢？我反思发现我没做好树立威信这环
节。我问自己：进入教师时，我是否自信从容、镇定自若？我没有。与学生交流时，我的
肢体语言是否自信比如抬头、下巴稍稍仰起、全身放松、气定神闲、不卑不亢呢？我有时
很随意，我仍把自己定位成学生。我是否避免使用模棱两可的语气词？我好像经常使用
嗯、哦、好像是这类不肯定的语气词，降低了权威性。当我站上讲台时，能否做到班级的
所有学生尽收眼底？我没有，有时会确定某个视线角度，忽略一边的同学。我能否与班级
的同学进行眼神交流？我是否会避免使用过多的肢体语言，导致学生视线的转移？我有，
有时在黑板画几何图形时，多余的`动作时常发生。我是否很呆板，毫无幽默感？我不幽
默，总是保持严肃的课堂氛围。我是否给学生留下这样的印象，即经常记不清自己曾经说
过的话？我时常忘记，假如同学订正作业没登记名字，我搞不清哪些学生未完成作业。我
曾经讲课有过抄写三遍的错题小小惩罚，但是点名的同学很快就遗忘了。所以很多同学认
为我不会追究责任，所以他们得过且过，没把我的话当回事。所以注重细节，树立威信才
能有效控制班级的课堂纪律。
班级社会实践、学校运动会以及班级的主题班会，这些班主任的实习经历也使我受益
匪浅。通过学习，我明白：（1） 待学生要公正公平。班 的吴 斌同学有次和物理老对级杨
师有语言冲突，所以物理老师命令他接受班主任的教育批评。我发现班主任的处理方式很
理智，她首先详细询问冲突的发生，请学生说出冲突的根本心理动机，站在学生的立场和
老师的立场分析处理问题，以情动人的方式教育批评。吴同学懊悔的眼泪直落并重燃学好
物理证明自己的决心。班主任的不偏不倚，对待学生的公平公正的态度深深触动了吴同
学。（2）沟通 各科老 的教学任 。协调师 务 9月末月考即将到来，班级很多同学都发烧在家
休息，班主任不仅要询问同学的病情，交代学习作业情况，还要与各科老师沟通能否放慢
教学进度，同学返回学校后能否帮助他们辅导功课，这是班主任必须处理的。（3）班级
学习氛围的创造。班主任不仅要管理班级的日常纪律和活动，更要营造班级浓厚的学习氛
围。班主任不仅要分析每次考试同学的成绩分布，还要采取措施鼓励好的同学继续拼搏，
“ ”想办法帮助较差的同学奋力追赶。班主任可以采取兵带兵学习策略促进班级困难生的转
“ ” “化；通过张贴初三进行时的年级成绩排名鼓励学习；张贴班级格言： 战胜对手、战胜
”“ ”自己、战胜懒惰 时间易逝，岂容我待 创造勤学苦读的精神氛围。
通过实习短暂的两个月，数学教师的实习使我明确优秀的课堂需要灵活处理教材内容
的编排、策略的合理选择、媒体的恰当使用、有效的学法指导、有力的课堂调控以及及时
的教学反馈，而且目的在于学生更好地学习。班主任的实习也使我认识到班主任好似孩子
学校的父母，除了课堂管理更重要的是与学生心与心的交流。我深深意识到：人民教师的
“ ” “责任重于泰山，我们不能因为 年青没经验 的借口而牺牲学生的学习利益，知识改变命
”运，希望每个学生通过学习能获得不同程度的成功，这是老师的深深祝福。我相信此次
“的实习经历不仅丰富了我的人生，同时也是我日后成为优秀教师的重要经验沉淀。 路漫
”漫其修远兮，我将上下而求索。
血 体会 篇库实习 2
见习结束了，当初见习前又有期待又有担心的心情现在变得坦然了，有些事情总带着
想象的困难，只有经历过，自己的内心才会变得平静而富臾!
第一周是妇产科，在这个科室见习，都会对一位老师印象深刻，他曾说，第一周来妇
产科见习，以后去哪个科室都是天堂，而最后一周谁来妇产科，那就是从天堂跌落地狱
了。我知道老大那组最后一周来妇产科见习，听老师这么讲，我有些幸灾乐祸了。老师要
求严格，布置各种各样的作业，而我们更喜欢轻松的感觉，所以对老师是各种的埋怨。也
许很多人都不知道，老师有一个厚厚的被他用的破烂的
笔记本，上面记录着他的笔记与他的日程安排，老师要求我们把自己每天做的学到的
什么都记录下来，这些老师本人都在认认真真地做。面对同学对他的怨言，他说，如果一
盆水，扔里面一个小石头就会溅一地水花，如果是一个湖泊，扔进去一个大石头，才能溅
起一点小浪花，若是大海，扔进去再大的石头，海面还是平静的。人也是一样，一个小困
难、小挫折都让你过不去，那你只是一盆水，成不了气候!从老师这句话来看，我更加明
白了老师的良苦用心，给人方便，即是给己方便，老师那么为难你干嘛?这一切，都是为
了我们的进步!
这个科室是一个诞生生命的科室，却也见证了作为母亲所要遭受的苦难。不说孕早期
恶心、呕吐的反应，不说渐增宽的腹围、糟糕的外表、笨拙的体态，不说晚期的担心受
怕、左侧卧位、寝室难安，不说便秘、尿频、尿急、下肢水肿，不说妊娠高血压、子娴等
妊娠合并症，仅仅顺产12 小时的撕心裂肺、精疲力尽，仅仅剖腹产那长约20cm 的刀口
子，就值得每个生命用心去疼爱和呵护伟大的母亲!
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血库实习体会（精选35篇）血体会篇库实习1 光阴似箭，两个月的实习活动已经结束，但是与学生和老师依依不舍挥手告别直至潸然泪下的情节还在脑海不断上演。两个月虽说短暂，但是这两个月间我在实习学校实现由标准的学生向真正的教师的角色转变；实现课堂师范技能与实际教学实践相结合的过“”程。读万卷书，行万里路。师范理论指导教学实践，教学实践又会丰富师范理论。我的实习生活因为学生的参与而精彩，我的师范生涯也因实习的经历而丰富充实。 两个月的实习生活给我最大的体会就是步履匆匆，教学的楼道间充满我忙碌奔跑的身影。每天7：00到校，打扫办公室、批改作业、分析作业、指导作业、督促订正成为我第一、二周的生活节奏。除...
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作者：Jazy
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
