小学班级读书节活动总结（精选30篇）

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小学班级读书节活动总结（精选 30 篇）

小学班活篇级读书节动总结 1

　　本学期我担任一年级班主任工作，虽然孩子刚入学比较小，但是我依然以读书活动为

载体，创设良好的读书氛围，是培养学生读书兴趣，提高学生读书效果的有效途径。本学

期，我班开展了丰富多彩的读书活动：

　　 1、每天读书半小时，每周摘抄、做读书笔记。

　　 2、利用每周二第五节课每周四第六节课的读书时间进行读书方法的指导交流，大家

学会了做批注，养成不动笔墨不读书的习惯。

　　 3、每周有两位同学向大家推荐好书，不但让学生在短时间内了解到更多的书，激发

了读书的愿望，更重要的是让推荐的同学能把自己的读书心得与大家交流，在提高口头语

言表达能力的同时，展示了自己读书的成果。

　　 4、坚持读书评比活动。对读书摘抄、读书批注、好书推荐等读书作业及时总结评

价、展示，评选周读书大王、月读书大王，激发了大家读书的热情。

　　 5、坚持出版阅读周报，把读书中出现的优秀读书事例、评比的结果向大家公布。

　　 6、师生同读一本书。本学期我班同读了《惊喜的生日会》、《安徒生童话》、《一

千零一夜》、《格林童话选》四本书，并进行了读书交流会，同学们在交流中交流收获，

互相学习读书方法，读书热情得到激发，学生读书的习惯逐渐养成。

小学班活篇级读书节动总结 2

　　时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期的时间就在辗转间恍然而过，这是我

与孩子们相处的第三个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头

……窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他

们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大

　的感受，就是欣喜。本学期我们班级的工作我们旨在开拓创新，锐意改革，努力实现班

级的和谐发展和可持续发展，现将总结如下：

　　一、班级工作

　　在本学期，我们继续本着为孩子开拓一个和谐平等共进的学习环境，在学校领导的大

力支持下，我们与少先队大队部开展一些有意义的活动，学校的每一次活动我们都参与，

并要求学生要做的与别人一样，例如在防火防震逃生演练的过程中，学校的老师本来想特

殊照顾我们班级，但是我坚持学生经过努力一定能和别人一样，还有12。9歌咏比赛，班

级文化建设评比等等比赛，我们也是全力以赴，并取得一定的成绩，获得优秀奖，在本学

期我们继续结合节假日对学生进行情感教育，在教师节，第一次担任特辅班代数学老师的

许老师接到学生礼物时十分感动，学生也从中明白老师也是需要他们的，在残奥会期间，

我组织学生观看，并激发他们向残奥会运动员学习做到自强不息，顽强拼搏。在重阳节，

鼓励学生向身边的老人做一件有意义的事情等等通过这些活动引导学生正确的情感态度价

值观。在本学期我们继续把班级的管理放手给学生，采取值日班长，小老师等形式培养学

生的组织管理能力。

　　二、教学工作

　　（一）、语文

　　语文课的教学还是根据学生的学习情况，进行学困生的辅导和特殊需要儿童的康复教

育。在本学期初班级新转来一名新一年级的学困生，经瑞文智力测试和老师平时的教育发

现该学生只是注意力较不集中导致学习成绩较差，所以就利用课余的时间经常对该学生进

行补差补漏，经过一学期的努力，该同学逐渐跟上普小学生的学习进度，志铭、雷兵、洪

均金、接受能力较慢，而且有厌学的心理，在北师大二年级的学习上跟不生普通小学的进

度，有待下学期改变教学策略，给学生提供更大的缺陷补偿，金矿、志建在学习完北师大

四年级的教材发现两个人较难适应高年段篇幅长的课文，对于语文的学习也是较吃力，所

以在本学期学习培智五年级的课文，主要是加强其语文知识的训练和阅读能力的训练，其

它中重度的学生，主要还是以康复为主，渗透各科知识的教育，借助培智学校的教材，教

师有意识的选取，主要是对学生进行社会常识，认知、社会适应能力的训练，取得一点点

微弱的效果。

　　（二）、数学

　　见数学个别教育计划

　　（三）、康复课

　　我们班级的康复课主要是分单训和集训两种形式，单训一般是以个案研究的方式开

展，集训是分版块对学生进行多方面的团体辅导。

　　我们班级康复课的内容大体分为以下几个大的方面：

　　 1　。问题行为的矫治

　　这向内容我们是以单训的形式开展教育活动的，主要还是以个案研究开展，先观察并

确立学生的行为问题，针对学生的行为问题利用行为矫正，行为干预，特殊儿童心理冲突

等手段进行矫治。康复运动训练这项内容主要是针对特殊需要儿童的生理特点对他们进行

一些粗大动作和精细动作的训练。粗大动作我们有时结合班上的康复器材进行训练，有时

结合体育课进行学生的体能训练，有个项目我们学生百做不厌与大家分享一下，那就是台

阶测试，就是在学校楼梯上进行台阶测试。它动作简单，有可以训练学生很多方面的能

力，而且玩法有很多种，所以学生虽然经常做还是很喜欢，有时我们在做这项活动会引来

很多普小的学生一起参加。精细动作的训练有时我们也会做一些针对性训练，例如大家熟

悉的串珠子，夹豆子等，有时我们是结合美工课，做一些精细动作，比如说米贴画，需要

把一颗颗米排列在图案中，还有十字绣，需要穿针引线。康复运动有时还会结合一些运动

训练学生的身体协调能力等等。

　　 2　。社会适应行为的训练

　　我们的孩子将来有一天是要回归主流社会的，而回归主流社会的前提是适应社会。所

以社会适应行为的训练是我们康复课中重要内容之一。社会行为的训练主要是以集训的形

式进行团体辅导。暂时主要分四大块：生活常识，生活自理，社会交往，语言训练四个方

面，这些都是老师结合平时的生活，在生活中找素材进行整合编写教材。

　　 3　。心理健康教育

　　其实特殊需要儿童由于自身的生理障碍及其它障碍会给他们带来更多的心理问题，他

们更需要心理健康辅导，这一项内容我们之前做的不是很好。

　　 4。家长培训

　　有研究表明，家长参与是特殊儿童回归主流社会成功与否的关键，特辅班与特殊学校

有一点不同就是我们的孩子不是寄宿的，他有很长一段时间是和家长一起度过的，所以这

项工作就更有意义，虽然我们一直在要求家长和我们配合，但是家长也说出自己的难处，

他们不知道怎么教孩子，教什么？孩子也不听他的话，有时我经常接到家长的电话，很多

是因为孩子不听家长话让老师在电话里告诉孩子要做什么？所以在康复课上有时我会邀请

家长参加，一方面让家长了解孩子在学校里学到什么？另一方面从中教家长一些方法，这

一点是真的很有必要的，我是最近才体会到的，我们班有一个成都较重的学生经常屡次犯

错，每次我都会打电话和家长沟通，让他在家里教育孩子，可以我发现她好像有没有起到

什么效果，就把她找来学校看看她怎么教育孩子的，结果让我恍然大悟，她是劈头盖脸的

“ ” “ ”说了很长的一段话，然后问：你知道了吗？孩子马上回答：知道了。可是她根本不知

“ ”道这其实只是回答他的最后一个问题：你知道了吗？对于前面的话根本一窍不通，因为

我们这个孩子只会理解一个指令，我和他沟通是一步一步引入的。那天我是用一节课的时

间示范并引导那位家长怎么和她自己的孩子沟通。

　　三、课外活动的开展

　　 1、参加学校所有的活动，学生很好的融入到其中。

　　 2、参加学校各项比赛并取得一定的成绩。

　　 3“、和 502” “ ”中队一起完成同为主人翁，携手迎农运镇级中队观摩课。

　　 4、班级也开展一系列活动，详细请见班级活动记录表。

　　四、班级教研开展情况。

　　 1“ ”、参加日本留学博士吕晓彤博士的自闭症专题讲座。

　　 2“ ”、参加泉州市特殊教育教坛新秀教学展示活动。

　　 3、参加泉州师院举行的体育与康复的教育专题讲座。

　　 4、参加 XX 市第五届特辅班研讨会。

　　 5、参加三民中心小学的校际联谊研讨活动。

　　 6、参加学校每一次的教研活动。

　　五、取得的成绩

　　 1、在本学期被评为三好学生。

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小学班级读书节活动总结（精选30篇）小学班活篇级读书节动总结1　　本学期我担任一年级班主任工作，虽然孩子刚入学比较小，但是我依然以读书活动为载体，创设良好的读书氛围，是培养学生读书兴趣，提高学生读书效果的有效途径。本学期，我班开展了丰富多彩的读书活动：　　1、每天读书半小时，每周摘抄、做读书笔记。　　2、利用每周二第五节课每周四第六节课的读书时间进行读书方法的指导交流，大家学会了做批注，养成不动笔墨不读书的习惯。　　3、每周有两位同学向大家推荐好书，不但让学生在短时间内了解到更多的书，激发了读书的愿望，更重要的是让推荐的同学能把自己的读书心得与大家交流，在提高口头语言表达能力的同时，展示了自己...

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