初中班主任班级管理总结（精选33篇）
免费
初中班主任班级管理总结（精选 33 篇）
初中班主任班 管理 篇级 总结 1
本学期我担任七年级(X)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重
的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工
作总结如下。
一、热爱自己的教育事业
我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种
事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都
绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事
情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把
每天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，
你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你
就会自觉加大工作的力度和情感投入。
我是这么想的，我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差
“”“”事，那么，他就很难学好，一定要把 要我学 转变为 我要学 ，才有可能把学习搞好。同
样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极
“ ”性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把 教书育人 放在第一位，增
“ ”强工作责任心，时时为学生着想，本着 多干实事，少发牢骚 的精神，无偿地奉献一点自
己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
二、建立完善的班干部队伍
除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动
委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明
确，并有专职人员检查。
三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生
“开学不多久，我就在教室的墙上贴上了 七年级 X”班文明班规及处理措施 ，并使之成
为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分
钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，
否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法
实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个
明确的奋斗目标。
四、确立班级奋斗目标
让学生学会做人，让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学
“习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说： 千学万学，
”学做真人。 因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作
“ ”则，做学生的榜样。并在班级提出 先做人后为学 的口号。
经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习
惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理
论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平，同时将继续努力，让所教的每位学生都
得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。
初中班主任班 管理 篇级 总结 2
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在
就把一学期的工作情况总结一下。
一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质
对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地
加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观
察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了
解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点：
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固
执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空
间;
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺
点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，
是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈
心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，
锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这
时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识
和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间
经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤
跟班，使班风正，学风浓。
鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河
比赛取得了第二名;20 乘50 接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等
等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。
三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长
“ ”老辈教育家夏丐尊先生说过： 没有情感，没有爱，也就没有教育。 所以平时我注意
与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到
“ ”老师的温暖，从而亲其师，信其道。 与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营
造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪
律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提
高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
2、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和
文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习
惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
四、重视与家长的联系，双向管好学生。
学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情
况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支
持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
初中班主任班 管理 篇级 总结 3
一学年以来，我担任初一() “班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任 身
”正为范的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下
不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。
因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体
的关键。
这学年我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量
是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强
学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，
又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成
为一个大家庭。
2“ ”、加强班级管理，努力培养 真诚、严格、活跃、奋进 的班集体。
在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建
设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践
中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在
实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干
部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能
力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干
摘要：
展开>>
收起<<
初中班主任班级管理总结（精选33篇）初中班主任班管理篇级总结1 本学期我担任七年级(X)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下。 一、热爱自己的教育事业 我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：Jazy
分类：教学资源
价格：免费
属性：48 页
大小：107.75KB
格式：DOCX
时间：2024-08-03
