班级阅读分享的活动总结范文（通用3篇）
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班级阅读分享的活动总结范文（通用 3篇）
班 分享的活 范文 篇级阅读 动总结 1
20xx 年9月，二(5) “ ” “班的孩子变成三年级的中年级学生了，班级 诵读 活动按照 规定
+”自由 诵读的方式继续进行，且不亦乐乎。
一、珍惜晨读时光，诵读坚持不懈。
一日之计在于晨，这句古训到了现在家长、学生身上并没有明显的实用感。那么，唤
醒家长和学生的诵读积累思想得从实际入手。20__学年第二学期的家长会上，我调查各位
家长:孩子一学期中，你陪伴经历的事情有哪些，孩子的哪些事容易让你上火?其中不少家
“ ” “ ”长说 背诵古诗文，迎接考级 。我借机引导家长正确认识 诵读经典打的是童子功 ，对孩
子的成长影响长远;“ ”同时，告知 诵读 的事情是日积月累的过程，急功近利式的诵读会引
“ ” “ ”发 孩子、家长、教师 的不和谐，所以在确保考级的情况下，我们要寻求 诵读 的时机和
时间，那么最好便是在晨读 20 分钟。在各方思想取得统一的情况下，各方面细节得到
位，比如:领诵的孩子的选择、晨读材料的准备、晨读时间的保证、晨读效果的考核等。
“ ” “ ” “ ”周一诵读经典 课文语段 ，周二 唐诗宋词 ，周三《三字经》，周四 成语荟萃 ，周
五英语诵读，每天内容不一样，每天的领诵者都是孩子自己选拔的，每天的时间保证则用
“ ”鼓励为主，每天的诵读方式是 大声诵 。这样下来，每学期诵读考级的时候，班上像背课
文一样背二十多首诗词的学生越来越多，需要家长督促的学生越来越少。每天 20 分钟，
“ ” “ ”持续着进行，产生的效果是 琅琅上口 、 牢记心口 。
二、灵活中午静校静 光，与好 密接触。读时 书亲
——记得接班后孩子的阅读状况 听故事还好，看书似乎不喜欢。那就引导他们捧起一
本本好书，让他们从书中找到发言的权利并得到肯定。从最初的中午不断推荐好书，讲故
……事，到后来每个中午一起看书，推荐好书，交流好词好句 从最简单的读书、品书开
始，及时肯定，引导读书。这一学期，班级里200 多册的图书学生都翻遍了，有些孩子回
家说想看一些书籍，于是家委会给班级购入了 60 多册新书，班级里的书看完了，孩子们
的中午是自由的，可以到图书馆呆着。读书，向来是个厚积薄发的过程，只要孩子们在书
香飘逸的教室里、图书馆里，他们总会有所得的。
“三、读书课上 30+10”，相互成长
读书课，是师生分别阅读、交流的时间，没有固定的读书书目，只有一本《阅读力测
“试》的书籍，每个月两次《阅读力测试》，一次师生各自的好书交流，意在营造一种你
”我都是 人 的氛 ，相互交流，分享故事，学 交流的方式。如果是 力 ，同读书 围 习 阅读 检测
样学生 30 分钟阅读、练习，10 分钟反馈订正;如果是分享 故事，那么学生分享读书 30 分
钟，老师带来10 分钟，老师的时间比班级学生的平均时间要多，这样安排重在引导，年
级越来，老师则会逐渐成为聆听着与讨论的参与者，但这是一个美好的开始，也是一个美
好的进步过程，需要时间。
四、课外阅读功夫:每天 30 分钟保底，双休日读书卡
“ ”为了保证学生的阅读量，我给每个家长推荐了 好书单子 ，家长要做的就是根据孩子
的阅读能力，保证孩子要读的书要有。孩子们要做到的就是一周读完一本书，这本书周末
“ ”要以 卡 的读书 `形式呈现，读书卡的制作，我给孩子提供了几种方案，学生根据自己的
能力去选择与设计。方案1: “ ”以摘 好 好句 主的录词 为 ;方案2: “ ”以 人物 主的图为;方案3:
读后感为主的。
“ ” “的做法， 学期基本在延 ，但是因 会 等突 事件，静校 看 以 自这样 这 续 为 议发 时间 书
” “ ”读为主 ， 读书课 也因为突发事件而错过多节，其他的两件事坚持做的比较好。下学
“ ” “ ”期，中午静校时间的阅读效果有待提高，习惯了 师生共读 的岁月，当自读 时怎样更有
效，还需从学生中汲取更好的举措。
班 分享的活 范文 篇级阅读 动总结 2
——我会 要求这样
如:请为你的家长讲《昆虫记》中的一个故事，把你讲的最好的一个故事用语音的形
式(QQ 或微信语音)在星期日晚上 7:00 前发给我。可以这么说:——大家好，我叫，我今天
——为你讲一个来自法布尔《昆虫记》中的故事吧。故事题目是 。故事是这样的(故说
事)。 个故事，我懂得的道理读过这 (或学到的知识)——有 。我的讲话完毕，谢谢大家!机
会难得，孩子们，加油!
又如:请为你的家长讲一个成语故事，把语音以QQ 的形式发给我。可以这么说:我今
—— ——天 你 的成 是 。我知道 个成 的意思是 。我来 你 个成 故事吧为 讲 语 这 语 为 讲讲这 语
(成 故事说 语 )。 个故事，我懂得的道理读过这 (或学到的知识)——有 。我的讲话完毕，谢
谢大家!
同时我第一时间为孩子点评。并且以短信形式给家长反馈。
班 分享的活 范文 篇级阅读 动总结 3
一、总的评价
又一学期的努力工作，全班学生的思想素 、行 、学 等各方面都有经过 质为习惯 习习惯
了很大的提高，圆满地完成了本学期的各项工作目标。一学期来，我抓住时机，有计划有
步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的环境促使每一个学生健康活泼地成长，班风
学风良好，多次都被学校评为文明班。班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有
条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获。
二、具体工作回顾
1、对学生进行理想前途教育。
教育学生努力学习，为了提高学生的学习成绩，我经常对学生进行学习教育。我主要
是教会他们自学的能力，教会他们懂得生活，懂得做人。我就充分利用英雄模范的事迹去
感染他们，还用古今中外科学家、发明家、艺术家的故事去启发他们，使他们有共同的奋
斗目标，有直观的学习榜样。
2、一学期来我班形成了团结友爱、遵纪守法、积极向上、专心学习的良好班风与学
风。
“ ”学生的好人好事呈出不穷，实现了 四无现象，学生三好率达到百分之三十五，甲等
操行率达到百分之九十七，勤上学率百分之百。所教班级三次被评为文明班。本学期，在
学校举行的各项竞赛活动中成绩突出：获书法赛一人一等奖、一人三等奖，自己辅导的陈
金日同学获得街级的书法大赛银奖。虽然取得了成绩，但还存在一些做得不足的地方，
如：学生的 生保 不 ， 有待今后加倍努力，使班 工作做得更加完善。卫 洁 够 这 级
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键
在于小学 段的教育。学生良好的思想行 不是一朝一夕形成的，而是通 每一件事，每阶为 过
一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教育入手，以
堂生活 主体，以常 主 ，加 了 学生 堂 律、常 、礼貌、 生、课 为 规训练为线 强 对 课 纪规卫 劳动
等方面的教育。培养学生 学 的 任感和自学、自理、自控的能力，使 堂教学中 生对习 责 课 师
和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进
行教育。主要有以下几个方面：
（1）班主任 真 任 教 行 ，明确思品教育的重要性，制定出各自认协调组织 课 师进 讨论
的教育措施。
（2）班主任 常沟通各任 教 交流意 ，确立目 ，形成合力，增 教育效果。经 课 师 见 标 强
在各学科 堂，教 利用教材里的生 事例，引 学生 入情境，激 他 的情感，使他课 师 动 导 进 发 们
从情中明理，分辨是非，形成正确的人生 ，真正地全面提高学生的 合思想素 。们观 综 质
（3）各任 教 落 教材的知 点，突出教育点。课 师 实 识
3、制定目标、使学生具有正确的思想。
学期一开始就要求每个学生定好本学期的学习目标，并鼓励他们以高目标勤奋学习，
争取优异的成绩，向父母汇报。我认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，
注意学生的活动动向，发现不良苗头立刻进行教育、制止、消灭。如开学初有的同学利用
“ ”零用钱买 公仔 学赌，有的去打游戏机。我及时进行教育，讲清其中的害处，并找他们进
行谈心教育，同时也对全体学生进行教育，立刻制止了这种现象。
4、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情
况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会
面电话联系等形式，并通过召开家长会，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一
“ ” “ ” “ ”些教育方面的书籍，如怎样教育子女、怎样使你的孩子更聪明 、 父母必读 等，同时
对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，
使很多家长重视了对子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收
到了较好的效果。
5、开展丰富多彩的班级活动，构筑班级教育的平台，让学生多育并举，全面发展。
摘要：
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班级阅读分享的活动总结范文（通用3篇）班分享的活范文篇级阅读动总结1 20xx年9月，二(5)“”“班的孩子变成三年级的中年级学生了，班级诵读活动按照规定+”自由诵读的方式继续进行，且不亦乐乎。 一、珍惜晨读时光，诵读坚持不懈。 一日之计在于晨，这句古训到了现在家长、学生身上并没有明显的实用感。那么，唤醒家长和学生的诵读积累思想得从实际入手。20__学年第二学期的家长会上，我调查各位家长:孩子一学期中，你陪伴经历的事情有哪些，孩子的哪些事容易让你上火?其中不少家“”“”长说背诵古诗文，迎接考级。我借机引导家长正确认识诵读经典打的是童子功，对孩子的成长影响长远;“”同时，告知诵读的事情是日...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-08-03
