班级管理经验总结（通用32篇）
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班级管理经验总结（通用 32 篇）
班 管理 篇级 经验总结 1
班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润
物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
一要有一颗爱心。
“ ”没有爱就没有教育 在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每
一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表
现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到
齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每
天看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会
轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老
师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到
一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这
正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，
在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱
父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们
的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧
视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩
好坏分优劣。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好学生的思想工作。
二为人师表，率先垂范。
班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行
为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到。我对学生说，我最
关心你们的是三个方面，一是每个学生都要时刻注意安全，不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺
德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利
用班会、知行学堂对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白
什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说
自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容
易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感
恩，用优异的成绩来回报父母。
三完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促
学生打扫卫生，周三带领学生大扫除，每天早上提前到校，组织早读，大课间，眼保操，
各种集体活动，平时不定期的班干会，布置教室，出黑板报，主题班会等工作，加上每天
发生的偶发事件等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班
主任工作呢？就是培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而
且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工
到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、课间操由体育委员负责；学习上由学习委员
和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，如：大扫除把任务分工到人，张贴
上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬
先进，指出不足。
四善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许
多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于
给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发
展。我班小辰学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他都会很认真地完成他的劳动
任务---擦黑板。其实黑板要想擦干净真的不容易，但他每次都能把黑板擦得干干净净，
“一趟一趟涮洗抹布即使是冬天也能看到他忙得满头大汗。我乘机对他说： 老师特别喜欢
你现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那
”时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。 他听了我的话也比较高
兴，接下来我有时找他做题，有时让学习委员安排同学帮他辅导作业，渐渐地他有了改
变。小诚以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上
课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时
地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了
较大转变。
其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的
面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为
什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。学生有着不同的教育基
础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的
“ ”基础上有所进步就可以了，我想，所谓 蹲下来看学生 ，大概就是换一个角度看学生吧。
不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施
教。
五要有一颗平常心，要会自得其乐。
有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我
认为做了班主任，就不抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，
快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良
好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
班 管理 篇级 经验总结 2
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集
体，班长需要做大量深入细致的工作。现在我将自己一些班级管理经验总结如下：
一、组建班委，建立一个高效的团队
班级工作重在班委，而班委是一个团队。要干好任何一件事，首先要保证一个团结、
务实、高效的集体，所以在班委组织建设方面，一切从班上的实际出发。班委的竞选根据
民主集中制原则，选出在同学们心目中有威望、有能力、责任心强的班级成员，而不要是
评关系户，因为很多新班级在选择班委的时候，是根据竞选人和自己关系而确定的，但是
这样到后来是害了竞选人也是害了班级利益的，所以我希望大家在班级竞选的时候一定要
本着为班级为集体的思想去选择哪些有威望、有能力、责任心强的班级成员。尤其是我们
的第一学期，班委的作用更是尤其轻重。
二、确定班级奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的
奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，
形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班长应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目
标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。例如，根据我
班各方面基础都较好的前提，本学期目标是创造一个和谐，积极向上的班集体，树立班级
良好形象、争创系级、院级先进文明班级；同时，咱们的学习、专业等方面也要有突破，
让同学们在班级中得到提升；班级活动方面要更有吸引力和创新力，使同学们感受到参与
的乐趣，并在其中有收获；同学关系方面，要加强同学间交往，达到互帮互助，与此同时
还要建立同学们健康的竞争意识。
三、把握方向，设计、发放班级问卷调查
班委组建了，目标确立了，可结下了怎么去做，怎样才能增强班级的凝聚力，加强同
学们的集体荣誉感呢？那肯定是通过一些集体活动和一些团队合作来提高大家的融合度。
可是要举办怎样的活动才能让同学们都比较认同，都不叫喜欢呢？这个就需要我们的班委
同学在开学之初，在班级工作计划制定之前，首先设计一份从班级实际情况出发的问卷调
查，去了解一下同学们的一些想法，一些建议和意见，因为有些同学在开班会的时候不愿
意当着大家的面说出自己的一些看法和意见，但是采用问卷调查的方式则不一样，大家几
乎都会毫无保留的写下自己的一些想法，这也为班委接下来的工作提供了很有价值的意
见，也为班级做出了自己的一份贡献。
四、制定学期工作计划
“ ”凡事预则立，不预则费，所以为了创建一个优秀的班集体，必须要有自己的计划和
安排，要有班级的新颖、独特之处。并且学期工作计划的制定，可以让我们在班级管理工
作中更加有条理性，同时效率会更高，在班级发展遇到瓶颈的时候也不会因为情绪问题而
致使情况更加恶劣！所以在制定学期工作计划的时候，一定要制定的比较详细可行，上面
所提到的班级问卷调查就是制定这个学期工作计划的一个重要依据。最重要的一定是，一
旦班委制定和全班通过了学期工作计划后，就一定要按照计划进行，定时定量的完成工作
计划，因为这样才能体现出工作计划的价值所在。而且在真真正正的完成了这一份计划后
你会发现，班级在不知不觉中已经成长了许多。
五、班委之间，班委与同学之间的交流和融合
在大学班级的日常工作学习中，同学们反映比较明显的问题是班委之间，班委与同学
之间缺乏交流。所以我认为我们班委之间，班委与同学之间一定要打破这个格局。但是要
怎样做呢？我觉得首先我们班委要做好本职工作，各司其职。其次是要加强与同学之间的
联系，改善班委与同学们不经常交流的现象，建立信任，拥有共同的目标，积极主动沟通
各位同学，并在工作中建立同学之间的联系。最后，要培养班委们积极向上的心态，班委
的心态对班级至关重要的影响，从班委入手，培养积极向上的集体荣誉感和归属感，从而
摘要：
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班级管理经验总结（通用32篇）班管理篇级经验总结1 班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。 一要有一颗爱心。 “”没有爱就没有教育在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-08-03
