《爱弥儿》读书心得体会2024整合（精选30篇）
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2024-07-11
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《爱弥儿》读书心得体会 2024 整合（精选 30 篇）
《 弥儿》 心得体会爱 读书 2024 整合 篇 1
本次假期中，我有幸初读了卢梭的名著《爱弥儿》，书中阐述的教育观点，让我深受
启发。
《爱弥儿》一书是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制
度，阐述他的资产阶级教育思想。
本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、
内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然
发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能
力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年
由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷
中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五
卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的
爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进
步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启
示。但是应该指出，这种分期以及把体育、智育和德育截然分开施教的方法，是不科学
的。
卢梭在《爱弥儿》中阐述教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体
验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，
反对抽象的死啃书本。这对现在的中小学教育体制也也是有很大的借鉴意义的。另外他所
“ ”主张的从儿童的个人爱好和兴趣出发进行教育的 儿童中心论 ，充分体现了学生在教育中
的主体地位。读完这本著作，我觉得在我们平时的教育中，不够重视学生的主体地位，没
有足够重视对少年儿童思想情操的陶冶，没有充分考虑到学生的自主性和个体差异性。
“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分
增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意
”同一个事物的习惯。 这正提醒了我们在传授学生知识的同时，要注意调动学生的兴趣，
让学生对学习产生兴趣，才能热爱学习，主动地去学习。就拿孩子的学电脑来说吧，如果
孩子不喜欢应用计算机，就是教给他再多的操作方法，我想也是枉然。那怎样才能培养孩
子的对事物的或学问的兴趣呢?我认为应该保持孩子对事物或学问的好奇心和孩子在学习
时感受到成功的喜悦。
“一个教师!啊，是多么高尚的人!……事实上，为了要造就一个人，他本人就应当是
”做父亲的或者是更有教养的人。 卢梭的这种想法时时提醒我们注意，我是一个从事着高
尚职业的人!我们在从事教育工作的时候，必须充分考虑到学生的主体性，充分调动学生
“ ” “ ”的兴趣，把 要我学 变成 我要学 。
《 弥儿》 心得体会爱 读书 2024 整合 篇 2
在《爱弥儿》这部作品原序中，作者有着这样的一句话：我们身患一种能够治好的
病;我们生来是向善的，如果我们愿意改正，我们就得到自然的帮忙。思考社会教育中有
关这方面的一些问题，我们必须能感受很多作为教育者应当具备一些基本观念与思想。教
师务必受过教育，才能教育他的学生，才能担负起为社会发展培养合格人才的重要历史职
责。
一个好教师就应具有哪些品质，人们对这个问题是讨论了很多的。人天生具有自我实
现和向善的倾向，只有带给适宜的环境和社会，人性就能向善、美的方向发展，人总是追
求自我完善的。我们的每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人教师就应关注
每一位学生在内的全班所有的学生，教师不仅仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位
“ ” “ ”“ ”学生。教师就应成为学生的 精神教练，教师也不再是过去的 道德说教者 道德偶像 ，
而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选取。
遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子;它用各种各样的
考验来磨砺他们的性情;它教他们从小就明白什么是烦恼和痛苦。这就提示教师在教育的
过程中必须要尊重和发挥学生的主体性，学生的主体性包括：自主性、主动性、创造性。
在日常教学工作中要力求做到以下几点：教育、教学活动的组织要尊重学生的感受;教育
活动中，要给学生留有选取的余地，并尊重学生的选取;教育中要个性鼓励学生的创造
性。
建立良好的师生关系。良好的师生关系是使学生健康、和谐发展的重要保证，是实施
素质教育，提高教学质量的重要性。良好的师生关系有赖于师生双方的共同努力。教师在
师生关系建立与发展中占有重要地位，起着主导作用。要建立民主良好的师生关系，对教
师来说，有着几个方面要做的：教师要树立正确的学生观;发扬教育民主，教师要热爱、
尊重学生，公平对待学生;正确处理师生之间的矛盾，教育教学过程中，师生之间的矛盾
是难免的，重要的是怎样处理好这些矛盾;要主动与学生沟通，善于与学生交往。
培养学生良好的意志品质，加强学生的生活目的性教育、树立正确的世界观;多组织
一些实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验;根据学生意志品质的不同，采取不同的
锻炼措施;加强自我锻炼，从点滴小事做起。
在教育中，认识到学生是发展的人，尊重学生的主体性，培养学生良好的品德，同时
注重与学生的交流，注意到了以上几点，才是为教育真正的开始做好准备。
《 弥儿》 心得体会爱 读书 2024 整合 篇 3
一直以来，卢梭最为世人熟悉的是他在启蒙时期所著的《社会契约论》，为法国和美
国的资产阶级民主革命提供了理论基础，但是这位伟大的启蒙思想家在教育界也是有着深
远的影响。他的教育著作《爱弥儿》是一部哲理小说，但是其中蕴含的无论是在任何时代
看都具有先进意义的教学理论，使其成为教育界影响深远的一部小说，里面的某些主张仍
然是从事教育教学的工作者苦心钻研、孜孜以求的目标。
《爱弥儿》是一本不寻常的教育著作，开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理
“和沸腾感情的文化结晶。 出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全
”变坏了。 毫不掩饰地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改
革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。
卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，他认为，这
种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获
得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。这种
“ ”自然教育，渴求的 个性解放 ，这点对我们今天的教育工作者也有一定的教育意义，要让
儿童从个人活动中求得知识。冰心曾经说过:让孩子像野花一样自然生长。蔡志忠也曾经
说过:让孩子快乐地成为他自己。呵护学生个性的花蕾，让每个孩子都能快乐地成为他自
己。这要在现实中做起来也许很难，但我会时时提醒自己把握好手中教育的罗盘，朝这个
方向努力!纵使人性本善的理论是高尚的，但是从时代的立场来看，从进化的发展史来
讲，也是不科学的。教育如果只培养自然人是不行的，教育并非不顾社会和时代的发展而
让人性生物般地任性发展，而是要靠教育作为桥梁，把儿童引向社会。当然，如果我们现
代的教育不顾天性的发展而硬把成人所需要的向儿童灌输，是错误的;但像卢梭所说那样
放纵天性而忘掉社会需要，同样也是行不通的乌托邦。
而且《爱弥儿》也强调了家庭教育的重要地位。对于这一点我是举双手赞同的。现代
的社会给我们这些在学校的教育工作者太大的压力，把培养人的功与过全都规因到老师的
“ ”身上，正所谓成也萧何，败也萧何 。教育工作者不单只是我们这些在校的教师，还包括
家庭里的父母亲长辈等。纵使我们学校的老师要负起全部的教育责任，我们也只是卢梭所
说的三种教师当中的一种教师，而不可能做到是三合一的全能教师。
社会应当重视家庭教育像重视学校教育一样来对待，父母对孩子的教育不能从心理上
放弃，有些家长教育不了自己的孩子，就把所有的希望都寄托在老师身上，希望老师帮他
们把子女培养成龙成凤。其实当一个孩子从父母的手上交到老师的手里的时候，这个孩子
基本已经成型。打个比方说，当我们见到一个还没有接触学校教育的孩子时，从他的行为
举止就可以基本判断出这个孩子是什么性格的人;当老师的工作只是对他进行改造，好的
保留鼓励发展，不好的通过各种教育方式剔除，我觉得教师的工作就是一个补救的再生产
的工作，原材料已经定了，教师唯有呕心沥血地通过一些艺术工作让这个材料变得更加的
完美。
书中有这么一段话，十分值得借鉴:“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱
好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时
”间，也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯。 这正提醒了我们在传授学生知
识的同时，要注意调动学生的兴趣，让学生对学习产生兴趣，才能热爱学习，主动地去学
习。
作为一名小学老师，我特别注重这个时期的孩子的成长。当他们正在处于一种过渡时
期时，他们的学习能力、认知能力都在发生变化，但是如何将这种变化转变为一种提升能
力而非削弱能力时，教师就应该顺应孩子身心发展变化情况，制定行而有效地教学计划，
让孩子能更好地接受知识，更好地适应这种角色变化的过程。可以说，《爱弥儿》给了我
很多教育教学方面的启发，让我开始深思我的教学方式，是否能够让这群什么都不是很了
解的孩子更好地去适应学习适应校园。也许我在这方面需要努力的还很多!
《 弥儿》 心得体会爱 读书 2024 整合 篇 4
卢梭他主张的教育法，他有很多很多的前提条件就比如说你必须是什么样的人，孩子
必须在什么样的环境，孩子是什么身份，保姆必须怎么怎么样，他的方法到底应用在现实
生活中会是什么效果?到底有没有可行性，还是非常值得商榷的。
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《爱弥儿》读书心得体会2024整合（精选30篇）《弥儿》心得体会爱读书2024整合篇1 本次假期中，我有幸初读了卢梭的名著《爱弥儿》，书中阐述的教育观点，让我深受启发。 《爱弥儿》一书是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。 本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感...
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