大学一年自我鉴定（通用15篇）

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大学一年自我鉴定（通用 15 篇）

　　【自我鉴定导语】为大家提供大学一年自我鉴定（通用 15 篇），如果你有方面的这

写作需求，相信本文内容能为你起到参考作用。自我鉴定即为自我总结，它可以帮助我们

有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。但是自我鉴定有什么要

求呢？以下是小编收集整理的文章，

大学一年自我定篇鉴1

　　学生毕业自我鉴定是毕业生对自己在校期间的政治思想，道德品行、专业学习、课外

活动、社会实践等方面，全面如实的自我总结。鉴定是毕业生档案中的重要材料，要求认

真做好。

　　通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和

感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

　　思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护

共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量

的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努

力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。

　　学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，

一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总

结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决

心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知

识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的

资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅

力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落后。

　　学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我

的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比

赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻

炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不

去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

　　大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是

我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，

互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得

更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇

到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己

　来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我

迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

大学一年自我定篇鉴2

　　　在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。在政治

上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极

要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行

　列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。在学习上，我有刻苦钻研的学

习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，

学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中

知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与

实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。在课余时间里，我

喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得

　结业证书，初三年被评为校级三好生。生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真

诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都

　能认真及时完成。我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国

　家规定的体育锻炼标准。初(高)中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有

时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，

挖掘潜力，以开拓进娶热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

　　　四年的大学时光过的很快，随着这学期的最后一堂课程考试的结束，我们的大学生

活算是接近尾声了，因为在剩下的不多的时间里我们已经是半个踏入社会的求职者了。在

　求职的路上，我也时常感到很迷茫，虽然总是在不停的奔波于各大招聘会之间，也参加

　 “ ” “ ”了不少公司的面试，但总觉得这不是忙而是盲。冷静的想下来，也许我该好好的给

自己作个总结，及时给自己定位，迈好职业生涯中的第一步。

　　回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，

也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实

践、文体活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面

比起刚来大学的时候有了很大的提高。

　　在学习上，我一贯保持着高中时代的良好学习作风，并不断的改进自己的学习方法。

虽然大学里的学习方式和高中完全不同，但通过我的坚持不懈的努力，在这三年中我每年

都获得了学校的奖学金。在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践

的结合。从大二开始我就积极地参与各种社会实践，多次随老师、师兄、师姐到顺德乐从

中学、英德金海湾、深圳园林科学研究所、肇庆鼎湖山等地作调查。大三参与科技创新项

目调查，作为该项目的主持人，我积极地找老师和同学交流和沟通，改善研究方法、提高

调查效率，最终提交了较高质量论文一篇，目前正在送审中;大三暑假随师兄到湛江参加

全国森林资源清查工作。通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提

　　高了我的实际动手能。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外

　　，并通了国家英六考。同我利用余自学了代公所需要的各种书过语级试时还课时间现办

软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

　　在工作方面，我积极参加各种社会实践，前三年先后在院学生会、生命缘志愿者协

会、院青年志愿者服务队工作，赢得同事的好评。到大四的时候，我积极地搜集各种招聘

信息，努力地为自己创造就业机会，并先后获得了在广州市西美化工有限公司和广东发展

银行股份有限公司的实习机会，在实习期间我努力学习这些专业外的知识，弥补了专业上

　的不足，拓宽了我的就业范围。同时我还积极参加各种面试以求取得更多的经验。

大学一年自我定篇鉴3

　　 “一开始，我就告诉自己在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，

　每个时间都是我的学期，大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。无论我的

”大学怎样，我都要把握好自己的方向盘，走出迷惘。作为一名合格的学生，我将在接下

　来的文章中对这个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行大一学期总结。

　　学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令

人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学

习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

　　 1. 高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可

　以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学

习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内

　容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我

们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解

　陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学

习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。

这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

　　 2. 学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生

　活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种

现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心

　理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方

面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧

　憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成

为学生的学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到

　的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失

去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的

　 “ ”刺激，但追根芥蒂，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种指标;

其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关

　心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯

的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成

　学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经(部分)适用的

　学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人

而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学

生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。

　　 3.学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别，因此高中阶段

的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加

之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。

　　　在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情

　自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间

里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相

　处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。

我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当

然，我们宿舍的融洽和-　谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的

是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣

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