自闭症孩子幼儿园评语（通用5篇）
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自闭症孩子幼儿园评语（通用 5篇）
自 症孩子幼儿园 篇闭 评语 1
1. 你是一个聪明机灵能说会道还带点调皮的孩子。活动中常能听到你响亮清脆的发
言。如果你在下一学期的活动中"调皮劲儿"能收敛些儿，随便说话的毛病能改掉些儿，你
会更加出色的。老师相信你!
2. 你给老师的印象是-聪明稳重细心善解人意。老师很喜欢你。聪明的你，作事认
真，手工画画做得更好，生活自理潜力很强。如果活动时能变得用心大胆些，提高自己的
语言表达潜力就更好了!加油呀!
3. 腼腆稳重是你的个性。活动时，很少看见你高高举起的小手。你书写十分工整，
但需要提高速度。你应对困难，常常用哭鼻子解决。如果你能改掉这些小毛病，变得勇敢
些坚强些，那就好了!你说呢?
4. 你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。教育活动上你能认真地听老
师讲课，然后细声细气的回答问题。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。如果你能表现
得再活泼些，大胆些，就更好了!
5. 和，你是一个聪明又调皮的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。平时你喜
欢交流，和每个小朋友都很亲近。如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小
朋友讲话，那就更好了，加油噢!
6. 你是一个活泼可爱的小女孩，你乐意学习自己的事情自己做，在园生活习惯十分
好，与小伙伴们能和睦相处，你上课和游戏活动都很认真，也能回答老师提出的一些问
题，希望你以后能表现得更出色。
7. 你是个天真，可爱的小朋友，每一天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳
得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作玩游戏。老师希望你在上课时能够
主动举手发言。相信你。加油!
8. 你是一个聪明文静而懂事的孩子，你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，你从
不欺负人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩。但老师想给你提个小小的推荐，作业再做的整
洁干净些，好吗?相信你必须能!
9. 你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。但是你上课不
喜欢用心举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。新的一年，又长一岁，老师希望你能
改掉这个不好的习惯，加油，好吗?
10. 怡你是一个懂事能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专
心听讲，爱动脑筋，能用心举手发言。值日工作认真负责。老师希望你在下学期参加课外
活动锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗?
自 症孩子幼儿园 篇闭 评语 2
1. 你是一个懂事细心爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你的发言，虽然年龄小。做
起事情来却像个小大人似的有模有样的，但是你很少和小朋友交谈。老师希望你下学期能
够大胆些，勇敢些，相信你，能做到!
2. 你是一个文静可爱的小女孩，你在老师的帮忙下，愿意自己的事情自己做，吃饭
和睡觉的习惯有了很大进步，你上课能认真听讲，老师希望你以后更大胆些，能主动与老
师和同伴交谈，做个自信勇敢的好孩子。
3. 你是一个外向调皮的男孩。什么时候都能与小朋友一起快乐地游戏。但是你上课
很少认真听讲，从不喜欢举手发言，遇到问题不愿主动解决，不乐意让老师帮忙。老师希
望你能改掉这个不好的习惯，加油，好吗?
4. 你是一个聪明可爱的小姑娘。上课能认真地听老师讲课，并能用心举手发言，还
能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。如果你能严格要求自
己，早上不迟到。那你就必须是个最棒孩子。
5. 你是一个文静可爱的女孩子，不爱讲话，做事认真的孩子。活动中能较认真思考
老师提出的问题，但很少举手发言。新的一年，如果你每一天都能高高兴兴来上学，改掉
哭鼻子的毛病，老师会更喜欢你的!加油!
6. 你是一个帅气活泼的小男孩，乐意学习自己的事情自己做;与小伙伴们能和睦相
处;你上课能认真听讲，但是你不爱举手回答老师提出的问题，这样可不好呀!老师希望你
在新学期里改掉不爱举手的坏毛病，好吗?
7. 你是一个比较内向的小朋友，你喜欢帮忙别人，懂得谦让。上课能认真听讲，有
时还能用心举手回答问题。你做事情十分有条理。但是你的胆子比较小，不能主动与别人
交流，新的一年，老师希望你能勇敢些，好吗?
8. 老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。平时讲卫生，能主动持续班级的清洁。平时
遇到困难会和老师小伙伴商量。上课能认真听讲，老师布置的作业能按时完成。老师希望
你能多吃点饭，用心锻炼身体，使自己长得棒棒的。
9. 在老师的眼中你是个好孩子。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己，拼音
和数学练习有很大进步。我希望你每一天的生活更加自由愉快，有时能够调皮一点，锻炼
好自己的身体，胆子更大点，更主动地和老师交流。
10. 你是一个活泼的孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，
小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课能认真听讲，如果你能勇敢地在群众面前表现自
己，那就更好了。你能做到吗?老师相信你必须能做到。
自 症孩子幼儿园 篇闭 评语 3
3月1日听了林燕老师的《dream homes》，认为林*老师的教学组织能力有了很大进
步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。
但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能
使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
3月6——日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》 直面升学与择业，认为本节课学
习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学
生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深
入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
教师语言表述清晰、精要、幽默。
建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突
出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、
启发。
在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要
提高要求。
3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂
讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结
合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学
生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
刘凤：
3月6日听了曹国华老师的《1842 年中英战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理
清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言
形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形
象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
3月12 日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话
过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，
解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较
好。
3月13 日听了狄永伟老师的《鸟(专题)》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度
上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点
面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
3月13 日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌
握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，
能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
汤逸平
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自闭症孩子幼儿园评语（通用5篇）自症孩子幼儿园篇闭评语1 1.你是一个聪明机灵能说会道还带点调皮的孩子。活动中常能听到你响亮清脆的发言。如果你在下一学期的活动中"调皮劲儿"能收敛些儿，随便说话的毛病能改掉些儿，你会更加出色的。老师相信你! 2.你给老师的印象是-聪明稳重细心善解人意。老师很喜欢你。聪明的你，作事认真，手工画画做得更好，生活自理潜力很强。如果活动时能变得用心大胆些，提高自己的语言表达潜力就更好了!加油呀! 3.腼腆稳重是你的个性。活动时，很少看见你高高举起的小手。你书写十分工整，但需要提高速度。你应对困难，常常用哭鼻子解决。如果你能改掉这些小毛病，变得勇敢些坚强些，那就好了...
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作者：文海小编1
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