《班主任工作漫谈》心得体会（精选34篇）
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《班主任工作漫谈》心得体会（精选 34 篇）
《班主任工作漫 》心得体会 篇谈1
暑期里阅读了学校发下来的《班主任工作漫谈》，读完此书，感觉有很大收获。书里
记载了作为伟大教育家魏老师的育人思想、先进的育人方法，一度给多少耕耘在班主任园
地里的老师以启迪。他的先进的教育思想与育人经验的引领下，托起了一批又一批优秀的
教育管理工作者，所以不能不这样说，《班主任工作漫谈》是一部极富感召力、极富智慧
“ ”启迪的书，它让不会说话的教育理念 活 起来了，它也使在教书育人中感到无助的老师获
得了希望。
“ ”经常听到家长这样说： 老师的一句话顶家长的十句。 多年的班主任工作也给我这样
的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。
通过读此书，我有以下几点感受：
一、学会走进学生心里。
小学教师每天的主要工作就是和未成年的学生打交道，但是教师面对的不能全是表现
良好的好学生，总会遇到一些所谓的问题学生，他们种种不良行为常常使得教师为之头
痛。为了能更好的帮助和教育这些学生，教师必须具备一定的心理学涵养和处理问题的能
力，除了要研究教材和教学管理方法外，还必须研究自己的学生，研究他们的心理特点及
其行为产生的原因，这样才能把班主任工作做得得心应手。魏书生认为：出色的专业知
识、幽默意识是教师走近学生的基础;攻心为上，尊重基础上的平等交流，爱心呵护下的
“ ”真诚付出是教师赢得学生的保证。 以正合 ，发挥教师自身作用，以情感人;“ ”以奇胜 ，
研究学生心理，出奇制胜。改变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招
胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。
二、班主任要成为富于思考的人
做一个班主任，看似简单，实则很难。班级工作千头万绪，学生个性复杂多样，如何
将其系统有条理地管理好，实在是一件难事。因此，班主任要成为一个富于思考的人。多
想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。而魏老师的《班主任工作漫谈》
中，无疑蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示。书
中许多鲜活的教育案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展管理工作中有了更多的灵
感。我努力地将书中的思想付诸实践，同时也延伸、拓宽着某些做法。
三、把握正确的教育原则，形成自己的教育体系。
很多家长认为，孩子把精力应该全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学
生学习，而别的方面却做得很差。我觉得这样的思想对孩子危害很大，我们是要培养全面
发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。我
是语文老师，我认为这对做班主任有很大的帮助，很多时候，对学生的情商教育是语文教
学的副产品，但往往也收到意想不到的效果。
总之，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。在今后的教育工作
中让我们以此共勉吧!
《班主任工作漫 》心得体会 篇谈2
作为一名小学从教多年的班主任来说，每天在忙碌的工作中充实着，在琐碎的班级管
理中体现着幸福。每当接手一个新的班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机
的群体，做班主任工作以来，我始终坚持以下几点：
一、做班主任工作需要坚持的原则
1、坚持做好教学工作的原则
要想管理好班级，就必须先做好教学工作。认真备好自己的每一节课，让学生喜欢上
你的课，最起码不讨厌你的课。这样我们的班主任工作就有了一个良好的催化剂，学生愿
“ ”意接受你，就是一个良好的开端，俗话说 良好的开端是成功的一半，所以搞好教学工作
是一个很重要的原则。
2、坚持以身作则的原则
作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先要做到。比如说我们要求学生按时完成
作业，那我们自己就要按时完成我们的工作任务;我们要求学生按时到校，那我们自己就
要做到不迟到，不早退，不旷工，无大事尽量不请假，这样的话，我们在学生面前就有了
性。
3、坚持信守承诺的原则
平时工作中要说话算话，说到做到，只要安排布置过的事情，就一定要检查落实;凡
是承诺过学生的，就一定要兑现。当然，我们在布置任务和许下承诺之前，要思考一下，
所布置的任务，以我们学生的能力是否能够完成，许下的承诺以我们自己的能力是否能够
兑现。
4、坚持公平、公正、公开的原则
在学校开展的各项活动中，如需要选取人员时，我从不自己指定，全部采用学生推举
老师建议的方法选取，或者采用比赛的方式选取，让学生心服口服没有意见可讲。比如，
学校里举行的征文活动，我现在班里举行比赛，让每一位同学都参与写作，习作完成之
后，师生一起评选出写的的作品，参加学校组织的征文活动比赛。学校举行运动会，我让
学生推选运动员以及运动员自己申报比赛项目，全部实行民主化管理。
5、坚持发挥班干部作用的原则
班干部作为老师的小助手，都是学生民主选举出来，也都是德才兼备的学生，因此他
们管理学生时，学生们也愿意接受班干部的管理，二者之间也不会发生冲突。
6“ ”、坚持发挥 小老师 作用的原则
“一个班级光靠班干部管理学生，面太大，事太多，管理不过来，那就必须发挥 小老
”师 的作用。我把学生分为8个小组，由各个小组学生自己推出小组长，这个小组长我给
他们起名为小老师，由小老师督促带动本组成员学习。除此之外，我还在班级设立了小组
评价表，无论是学生的学习、课堂表现、作业完成情况或者是纪律、卫生等方面我都采用
小组评比的方式激励他们，这样既提高了他们的自律意识，又使班级工作开展的井然有
序。
二、做班主任工作需要注意的事项
1.经常和学生谈心，了解学生的状况，特别是那些问题学生，我这里所说的问题学
生，不单单指的是学习上的，还有性格等方面有问题的学生，作为班主任，要及时打开他
们的心结，抚慰他们的心灵，让他们感受到爱和温暖，只有孩子们的心胸开阔起来，那么
孩子们各方面都会好起来。
2. “ ”要相信学生，尊重学生，大家一定都知道 罗森塔尔效应吧?在我们班就有这样一
个活生生的事例，有一位男同学，以前见谁都不爱打招呼，学习也赶不上，在这两年的时
“间里，在老师们的关怀和帮助下，他变得性格开朗了，远远的见到老师就会问一声老师
”好 ，学习方面也有了很大的进步，这真是令人欣慰的事情。所以说信任与尊重是一剂的
良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能。
3.对待每一个孩子，我们都要有发自内心的微笑和发自内心的欣赏。给学生更多的鼓
励与宽容胜过更多次批评埋怨，孩子们幼苗般的心灵，需要我们用真心真情去呵护。当孩
子们犯了错误时，我们要耐心的给他们讲清楚事情的利害关系，要让他们打从心底里感受
到自己错了，我们在借机正确的引导他们。
4.对学生的表扬要实事求是，既不夸大也不缩小，既分寸适度又真实可信。把握好时
机，善于发现学生身上细小的进步，了解他们的长处与短处，只要学生表现出一点点进步
“ ”的苗头，我们都要及时给予他们适度的表扬。大家常说 好孩子是夸出来的 ，我们要抓住
孩子身上的每一处闪光点，及时给予表扬鼓励，如果一时没有发现学生身上的闪光点，就
要创造机会让学生闪光。如果没有值得表扬的方面，我们还可以用赞美的方式鼓励他们的
积极性和进取心。过往的工作中，有很多学生因为我们的一句赞美或表扬，变得爱学习，
爱发言，作业也认真了，这一切又造成了更多的闪光点，而这些闪光点又将成为我们班主
任表扬的契机。所以说，依据表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为一句赞美的
话形成学生积极向上的良性循环。
5.对于违纪学生的处罚手段要有艺术性。没有处罚的教育可以说是不完整的教育，但
处罚不是目的，而仅仅是手段，是班级管理工作的一种方式，如果运用得当，就有利于班
级管理和班级建设，反之若运用不好，不仅起不到正面教育效果，还会产生副作用，所以
运用处罚手段应注意适度、及时和公正。
6.要重视与家长的沟通。家庭资源是班主任工作不可缺少的一部分，学生的教育离不
开家庭、社会与学校的共同教育，我 必 做好与家 的沟通工作， 家庭教育和学校教们 须 长 让
育同步并行成合力，才能事半功倍。
班主任工作是平凡的，琐碎的，但在这每一天的平凡和琐碎中，我们又充实着自己的
生命，体现着自己无限的价值，在这长期而艰巨的工作中，我们播下希望，收获果实，在
于这些孩子们斗智斗勇中，我们得到了源源不断的动力，激发出我们创新实践的热情。
摘要：
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《班主任工作漫谈》心得体会（精选34篇）《班主任工作漫》心得体会篇谈1 暑期里阅读了学校发下来的《班主任工作漫谈》，读完此书，感觉有很大收获。书里记载了作为伟大教育家魏老师的育人思想、先进的育人方法，一度给多少耕耘在班主任园地里的老师以启迪。他的先进的教育思想与育人经验的引领下，托起了一批又一批优秀的教育管理工作者，所以不能不这样说，《班主任工作漫谈》是一部极富感召力、极富智慧“”启迪的书，它让不会说话的教育理念活起来了，它也使在教书育人中感到无助的老师获得了希望。 “”经常听到家长这样说：老师的一句话顶家长的十句。多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
