老师实习自我鉴定（通用34篇）
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老师实习自我鉴定（通用 34 篇）
老 自我 定 篇师实习 鉴 1
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践
中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理
论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，
提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效
果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接
轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了
——我们的实习目的地 龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花
园。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，
我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当
然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实
“ ”在。正所谓： 千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。
我们来到__县__中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了
座谈会，他们向我们介绍了__县__中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于
____年，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，
绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333 平方米，校舍建筑总面积4737
平方米，校园绿化面积3800 多平方米，运动场面积1500 平方米。这里共有教职工 63 人，
教学班24 个，学生 1058 人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承
担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山
地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。
基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16 节(英语、语文、数学、品德、自
然、音乐、美术7个科目)。
2“ ”、班主任工作：组织一次我做文明小公民 的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦
读;……另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业 日复一
日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实
它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地
位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课
“后同学们都围着我唧唧喳喳地说： 老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了
”我们一年都没记住我们的名字。 这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时
都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。
而这些，都要自己主动去做。
“下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：范老师好!”我也带着按捺不住的羞涩
和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切
地问候一句。
在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没
“想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生： 你们听完课，印
象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生
没有学习的兴趣。
“ ”古人云： 知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是
一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何
才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做
位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞
出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工
作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细
节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做
“了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。 同学们，现在开始上
”课。 我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什
么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到
“十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是
”法宝。 学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间
消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间
里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40 分钟的课一下子就过去
“了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：范老
师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢
”你，范老师。 这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最
好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
老 自我 定 篇师实习 鉴 2
本次的教育实习工作的基本内容主要是包括三个部分：教育教学工作、班主任工作和
课外活动。在专业指导老师__x 老师和班主任__x 老师的悉心指导与帮助下，我能较好地
完成本次教育实习的工作。
在教育教学工作中，我学到了许多在大学的课堂上学不到的知识，实现了
“”“”从学到教的角色转变。在实习的第一阶段，我用心地听课，学习老师们的授课方式、
引课方式、提问方式、引导方式等技巧，认真总结每一位老师的教学特点及课堂上学生的
反应。
在实习的第二阶段，我深入分析教材、分析学生、征求关老师的意见认真备课、说
课。通过教学实践，我把自己的教学理论知识付诸实践，而且在课后认真听取关老师的意
见以及与学生交流，对自己进行深刻的教学反思，认真总结自己的优缺点。
经过反复的练习，我的课堂教学能力和课堂组织能力得到了增强。但是，我也还存在
一些不足，例如：板书不美观;知识点之间的过度不太连贯以及课堂的组织能力还有待加
强。总的来说，我能做到认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果较
好，学生能当堂消化、巩固所教内容，教学重难点突出、明确，能比较顺利地完成每节课
的教学任务。在课外，我耐心地辅导学生，认真地批改作业。
在班主任工作中，我的班主任 x老师给予了我无微不至的指导，而且大力地支持与鼓
励我参与到班级管理与各项工作中。在她的支持与指导下，我积极检查学生的早读与晚自
“ ”习的纪律与班级的卫生情况，成功地开展了呵护友谊之花，珍惜每份友情 的主题班会活
动，并得到了老师和学生的肯定。从班主任的工作中，我基本熟悉了各项工作的方式及流
程，从中学到了许多管理班级和学生的经验。通过班主任工作的实践，我感受到了班主任
工作的细致与辛苦。
在课外活动中，我积极地参加学校组织的各项活动：有师生朗诵比赛的，有接待x国
与__师生来访的，有筹备英语技能大赛的，有带队到__进行采访的，有外出游玩和游园活
……动 在各种活动中，我得到了很多很好的锻炼，尽管工作很多，但是我也过得很充实。
在本次的教育实习工作中，不管是在课内还是课外的活动，我都持着认真负责的态度
尽心尽力地做好每一件事。在各种实践活动中，自己的能力与经验都得到了极大的提升。
实习尽管是充实、忙碌，但它又是对我有益无害的尝试和磨练，我觉得受益匪浅。这些珍
贵的体验与收获，是一笔属于我自己的无价的财富。
老 自我 定 篇师实习 鉴 3
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，车来到我们实习的目的
——地___小学，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。实习第一天，跟班、听
课、批改作业，开始了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和
班主任工作给了我较深的体会。
(一)班主任工作
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响
到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重
要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值
日，以旁观的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长
沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努
力地模仿。实习中期，我做了两个星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老师
中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班
摘要：
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老师实习自我鉴定（通用34篇）老自我定篇师实习鉴1 实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了——我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的...
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