语文教研的活动总结（通用15篇）
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语文教研的活动总结（通用 15 篇）
文教研的活 篇语 动总结 1
本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的
共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探
究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学
改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作
计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工作总结如下。
一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革
教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁，在教研组管理
“ ”中，我们坚持 以人为本，构建和谐教研组 的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团
结协作的优秀传统，互相理解，取长补短，老师们相互关心，相互信任。共创语文教学的
——新天地。作为学校的学科组 语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮
的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，学习了县教研室的文件精神，掌握
课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、
合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。了解了每个年级段的教学目
标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等
多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、
课堂观、质量观。教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认
真学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，教师们的教学理念有了很大的转
变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学
科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课
程标准的要求了，改革教学模式势在必行。学校为教研组的发展提供了良好的条件，既有
思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导，这是教研组主动发展的契机。语文教研组
作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推进学校的发展。为此，教研组制定订了一年
发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。
二、明确分工，愉快合作，继续重视书香校园的创建工作
学校在任命教研组长的基础之上，还分别任命了三位备课组长，分管初一、初二、初
三语文备课组工作。三位备课组长在工作中互相协作，互通有无，一方面扎实抓好分管工
作，另一方面经常沟通工作情况，使得各项工作都能高效有序的开展。开学初，教研组各
方面的工作都实现了严格的制度化管理，体现了管理的科学性、人文性，提高了管理工作
“ ”的效率。在管理制度化的同时，我们充分认识到 人 的核心地位，我们的各项制度在制定
“ ”—— “ ”的时，都充分考虑到 人 教师的感受与承受力，各项制度都重在 导 ，
“”“”寓管于导 ，全体教师都把学校及教研组的要求内化为自己的工作方向，充分调动了广
教师的工作主动性与积极性，使教研组的工作精彩纷呈，共创语文教学的辉煌。
文教研的活 篇语 动总结 2
本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实
“《语文课程标准》及 135 ”教学模式 为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量
为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，
扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研
氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率
1. “定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以 135 ”教学模式 为指导，正确把握三
“维目标，确立135 ”模式下的阅读教学 为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2. “ ”进一步完善备课。做到三备 ，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意
识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3. “努力上好每一节家常课。切实落实135 ”教学模式于日常课堂教学中，努力提高教
学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习
时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4. “ ”用心对待每一次作业：作业精设计，体现 轻负荷，高质量 的教学思想；作业细批
改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，
及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分
发展。
“二、以 135 ”模式 为契机开展校本教研，提高教学实效
“组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进 135 ”教学模式 ，改革课堂教学方式，
促进师生发展。
1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽
松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因
素对学生思想感情的熏陶感染。
3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间
和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程
中积累、感悟。
4.突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视
学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和
应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
文教研的活 篇语 动总结 3
本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素质来打造学校
教师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂，共同打造学校品牌。11 月
23 日下午，语文教研组组织 40 岁以下的青年教师观摩了汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》
“教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以 三
”个扎实 进行粗浅的点评：
一扎实进行字词的教学
《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，精心设
“ ” “计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如 兴奋 的兴）的教学，对词义的理解（ 自不
” “ ”暇接 的意思），对 巢 字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地掌握了本文生字词
的学习难点，避免了泛泛而学，也给学生独立预习留下一定空间。
二扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。
“ ” “ ”在教学中，教师以中心句 这美丽的南国的树为切入点，抓住榕树 大，绿的特点展
开教学，并尊重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导
多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从
“ ”而 活 在学生的心中。
三扎实进行语文积累，开展写的教学
语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文知识不断丰
富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对优美的语句
熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方
法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训
“ ” “ ”练顺利过度到了 写的训练，扎实进行了语文的 双基训练。
通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分认识到，我们的语文应扎扎实实中开展，
“ ” “ ”因为 扎实 中会透出语文学科独特的 精彩来。
文教研的活 篇语 动总结 4
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，
全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的
要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组
语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教
学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的
语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本
学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师
进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的
课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步
的提高。
摘要：
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语文教研的活动总结（通用15篇）文教研的活篇语动总结1 本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得（好的成绩，现将上学期的工作总结如下。 一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革 教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁，在教研组管理“”中，我们坚持以人为本，构建和谐教研组的...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-08-02
