有关于教研主题活动的总结（精选31篇）
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有关于教研主题活动的总结（精选 31 篇）
有关于教研主 活 的 篇题 动 总结 1
本学期以来，我园一直对教师的业务提高工作十分重视，在制定幼儿园工作计划时，
“ ” “就把 三课 作为教师业务提高的主要途径。我们开始了第一轮 讲、听、评课幼儿教师课
”堂实践 活动，现将活动总结如下：
—此次教研活动，旨在让每位教师尽快进入幼儿教师角色，通过讲课 熟悉幼儿各领域
— —活动的流程；通过听课 学习别的教师身上的优点；通过评课 克服自身的缺点。从而全
“面提高全园教师的业务能力。此次教研活动集 专题培训、骨干教师展示课、新教师入门
”课、业务领导评课 为一体，给全园教师铺设施展才华的舞台，促进和提高了全体教师的
教育教学能力，检验和展示了新教师工作一个月来的成长和进步，使教师的独立备课能
力、幼儿活动组织能力、教学创新能力得到了锻炼和提高。同时，促成了新教师间的学习
和良性竞争，使她们快速的成长。
本次活动从整体情况来看，呈现出不少的亮点：各位教师都能够重视起来，精心准备
教具、课件和各种操作材料；钻心研课，活动设计流程较规范；大胆尝试，平实中有新
意；教师语言符合幼儿年龄特点；课后所写的教学反思，反映出教师们的反思能力也有不
小的进步，基本上都能较为准确的发现自己活动中存在的问题，并努力思考解决的方法等
等。
—有些幼儿活动偏离主题，本应探索操作的活动类型 比如科学课，却把一些歌舞、猜
谜、手指操、律动等不相关的活动穿插其中，占用大部分时间，热热闹闹，繁琐冗长，成
“ ”了一节 四不像 的课；我们的老师大部分原来都是小学老师，转岗之后误以为幼儿园的课
就是简单的玩玩说说笑笑，设计的很多游戏活动没有和主题联系在一起；还有的教师抓不
住孩子课堂上前20 分钟的有意注意期，一旦错过这个时期，做再多工作也无法弥补；幼
儿活动中缺少必要的巡视指导；幼儿活动中齐读、齐说、齐做的现象多，不利于幼儿独立
动脑和口头表达的习惯的养成；用课件但不要成为课件的奴隶，不能离开了课件就不知说
什么，不知做什么，不知所措。
我们的幼儿园刚建成，一切工作都在摸索之中，老师的业务能力和课堂实践水平也在
成长成熟中，宁可现在步伐小一点，慢一点，也要平实一些，少些花架子。要做到无论哪
种幼儿活动都要符合农村幼儿园孩子的发展特点，再在现有的基础上慢慢改进，逐渐提
高。最后，园里的业务领导与每一位讲课教师都进行了较为详细的交流互动，期待大家都
能正视自己，扬长避短，争取获得更大的进步。
有关于教研主 活 的 篇题 动 总结 2
依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以
往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：
一、教研活动日趋规范
1“ ”、规范体此刻计划的制定上。在计划的制定上我们采取了逆向性 原则，即：计划
的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛
争取教师意见，然后透过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实
际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能透过让教师参与计划的制定，到达人人支
持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研资料的确定上，保教室更是精益求精，结合
学期目标透过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研资料，所
以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体此刻教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层
“ ”的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了 分工不分家。
3“ ”、规范体此刻教研活动的准备与整理上。学期初，保教室在原先教研活动记录 的
“ ” “ ”基础上又增加了 教研备课记录 和 教研活动语录，当确定出每次教研活动资料后，提前
将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人就要认真
做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准
备;教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也
能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了
更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教
师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样，资料丰富多彩
1“、本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。 一节课两次观摩
”三面评 ，在提高教师教育技能，培养教师观察、评价、反思潜力等方面，具有不可低估
“ ”的价值。案例式教研 由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极容易找到共鸣点，又
因为彼此间的切磋比较、交流反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下
一步实践的依据。
2、在教研资料的设计上，既有提高教师教育技能的资料，又有解决教育困惑的资
料，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的资料等等，但我们的目标都是一致的，就是
能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的潜力。
3、教研的组织上有群众教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流
动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
四、教研有突破，效果有新高
1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此
间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研用心性的激发同时也激起了教师们工作的
热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用潜力、观察的敏
“捷度与深度、分析评价的潜力、提升撰写的潜力等。更为可贵的是，透过围绕 主题活
”动 所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验。
有关于教研主 活 的 篇题 动 总结 3
一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发
展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了
显著的成效。
一、加强组织落实，规范教研管理。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动
的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行
一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟
定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。
二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。
认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本
学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动
中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。
（1）本学期 以骨干教 上示范 ，新教 上 兵 主，从教学目 、教材内继续师课师练课为 标
容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相
互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。
（2） 了做好参加市信息技 教 三 基本功比 的准 工作，我 首先在本校为术师项 赛 备 们 进
行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，
利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出秀的教师
参加市比赛。
（3） 教 开展教学理 和 践的研究活 ， 极鼓励教 把平 累的教学组织 师 论实 动 积师 时积 经
“ ”验及时总结，撰写教学论文，分别参加了市中小学信息技术教学设计论文评比活动 。共
收到教学设计论文18 篇， 出选7篇 秀教学 文送市参 。同 在今年优 设计论赛时12 月19 日组
“ ”织教师参加了首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评 研讨
会，共有五名教师的论文获奖。
（4） 了提高教 信息技 学科教材的把握能力，加 信息技 与学科整合途径为 师对 术 强 术
的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息
科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。
（5“） 了做好参加 第为xx ”届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动 的准
“ ”备工作，组织教师利用五一 期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修
改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，
调试服务器，尽限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了
令人欣慰的成绩。
（6）以科研 先 ， 极鼓励教 信息技 与 程整合的 践活 ，参于省为 导 积师尝试 术课 实 动 级
课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利
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有关于教研主题活动的总结（精选31篇）有关于教研主活的篇题动总结1 本学期以来，我园一直对教师的业务提高工作十分重视，在制定幼儿园工作计划时，“”“就把三课作为教师业务提高的主要途径。我们开始了第一轮讲、听、评课幼儿教师课”堂实践活动，现将活动总结如下： —此次教研活动，旨在让每位教师尽快进入幼儿教师角色，通过讲课熟悉幼儿各领域——活动的流程；通过听课学习别的教师身上的优点；通过评课克服自身的缺点。从而全“面提高全园教师的业务能力。此次教研活动集专题培训、骨干教师展示课、新教师入门”课、业务领导评课为一体，给全园教师铺设施展才华的舞台，促进和提高了全体教师的教育教学能力，检验和展示了新教师...
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作者：Jazy
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时间：2024-08-02
