小学数学教研活动总结十篇
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小学数学教研活动总结十篇
小学数学教研活 篇动总结 1
集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中
可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰
撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的`全面发展。
本周三下午是实验小学数学组集体教研的时间，在本次教研中。我们还是以集体备课
为主。本次教研以年级为单位，有的年级探讨在自己的教学中所出现的问题以及解决方
法，有的年级探讨在备课的过程中，针对某一难点如何讲解才能让学生更容易接受，有的
年级针对一个知识点学生出现的问题有哪些以及在今后的教学中如何解决和避免。
老师们在激烈的探讨中，不同的思想发生碰撞，新的思路，更好解决方法都被打开，
…… “ ”被激活 尤其是一年的老师们，为了让自己的教学适合学生的年龄特点和 双减 政策，
不断的更新自己的观点，直到找到一个更优的解决方法。为一年级的老师们点赞。
讨论结束之后，各年级组长将本次探讨的内容以及总结做发言。每个年级的总结都很
精彩，但美中总有不足。每个年级组长发言结束，其他年级都会做出一定的评介，给出意
见，此时，这群热爱数学的老师们是如此的可爱。
在新课程改革实施的今天，新课程的许多新理念、新思维、新动向、新内容、新问
题，新方法，需要我们去思考、去研讨、去探索、去交流。集体备课恰恰能提供这样一个
让每位教师都能从容应对新课程的合作平台，通过大家的共同探讨，相互补充，就可以使
新课程理念化为科学而有效的教学方法，具体而合理地落实措施，将新课程理念落实到课
堂教学实践中。
小学数学教研活 篇动总结 2
这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这
个学期以来，我们在学习中思考，在实践中反思，在摸索中前进，在探索中追求。下面我
就来谈谈这个学期的工作：
一、在学习中思考。
为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学
教研大组中不管老教师还是年轻的教师，认真地备好每节课，及时反思自己的教学。在做
好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。
1、培训学习，如新课程的培训，熟悉教材、教法。教师的职业道德培训，教师的教
学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并及时写听课心得）。
2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品味，所以这个为了迎接学
校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：《于丹教授的庄子心得》、《评三国》、
《谁偷了我的奶酪》、《谈美与丑》、《名师的人格教育力量》等等，当滨海联盟的读书
论坛在场桥小学举行时，我们也尝试着思考了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎
了他对数学教学有效性的思考。这样不断的学习，不断地思考，在思考中不断的深刻。
二、在实践中反思。
本学期课堂教学活动开展得如火如荼。共有 8位老师上课分别上了《分数的意义》、
《用字母表示数》、《平行和垂直》、《生活中的搭配问题》、《9加几》、《一位数乘
整十、整百、整千的数的口算乘法》、《倍的`初步认识》、《11——20 的数的认识》，
每个教师先都进行试教，老师们也都一起参与课题研究，处理教学中的重点、难点，以及
突破点等等问题。再试着教学，教师们评课正中要害，评课中不时有新的想法，新的思
考。
这样磨一节课，锻炼了所有参与教师的教学思考能力，从中可以清晰地看到老师们的
成长。除了上课讨论反思这种形式，我们还安排了两位老师做备课解读。其目的是加深对
教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是
实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的《分数的意义》
《直线、射线和角》、林蓓蕾老师上的《垂直和平行》以及李士女老师上的《分数的初步
认识》受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力量。
三、在摸索中前进。
我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的研究。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。
虽然有实践的积累，可都是一些经验上的积累，只有将实践经验上升为理论那么这样的经
验如同生命之水，既实在又深沉。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研
修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们
的及时吸收到我们最希望得到的知识？都是我们今后要研究的课题，我们慢慢的摸索，在
摸索中吸取养分，每前进一步不管成功还是失败都是经验的积累。将这些经验积累着、收
……获着、成就着
四、在探索中追求。
我们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探索数学知识那样，我们在课
外游离于数学教学中，探索自己喜欢的教学方式，寻找学生喜欢的教学行为。努力培养学
生的数学素养，加强学生的数学锻炼。特别到最后的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时
机，为学生整理复习，让其查漏补缺。特别关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习
数学的兴趣和信心。积极寻找一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式，这样的探
索、历练、追求、发展。当追求一种完整，探索一种方法时，进步了一种理念。
时光飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆匆而过。虽然这个学期时间仓
……促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过，看过留下
一串串的足迹，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。
小学数学教研活 篇动总结 3
一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，
积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程
标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
1、本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，
有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四上午教研的时间组织教师进
行教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能
善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教
学实践，认真撰写论文。
二、积极参加和教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方
法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这
——个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们利用学校的教学资源 多媒体教学如实
“ ” 开展了以 主动参与，自主探究为主题的教研活动，每位老师都能在期初向教研组长报
“ —— ——送开课课题和时间，认真按照 集体备课、集思广益 分头做课、共同评议反思总
”结、内化吸收 的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当。难
点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教
育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我们数学组
老师积极学校组织的教研活，每位教师都从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评
课，使教师教学理论向纵深方向发展。
三、健全教研制度，加强教学常规管理
1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法
“ ”规意识，加强课程计划的执行和管理，做到 开齐、开足、教好 ，促进学生全面发展，把
教研工作做细、做实，继续坚持每月的常规检查制度。
2、加强对教师的教学行为的管理，数学组老师都能根据学生的`实际情况和教学内
容，进行作业布置与批改和在每周利用两节课进行分项测试。作业的批改及时、认真、细
致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，力争使本学期的教学质
量能有突破性地提高。
四、抓好 程改革，促 学校 展。课 进 发
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。
2、抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的
形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展
的同时，抓好教学质量。抽测班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。
我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
小学数学教研活 篇动总结 4
我们--中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了特色教研活动共
生活力课堂。经过第一轮的实施，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研
活动取得了令人满意的效果，不仅确实解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们
以后的教学扫除了很多障碍。下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结：
一、特色教研活动调动了教师的积极主动性
摘要：
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-08-02
