小学数学教研活动总结（精选18篇）
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小学数学教研活动总结（精选 18 篇）
小学数学教研活 篇动总结 1
我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的
教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动
和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学
方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、积极参加各类培训与组织理论学习
首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。
近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教
研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有
部分教师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返
回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。
其次，学期开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习
交流中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程
标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体
会。
“ ” “再次，教导处带领教研组充分利用《教育》组织理论学习，做好 一刊三用 。 一
” “ ”刊 指《教育》， 三用 是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经验、学习教学实
践。每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后，教师首先要浏览一遍，对整刊
内容有一个大致的了解和感受;二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自
“ ”己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在 学习剪报 上，并对有些文章进行批注;三
是品读感悟，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收
“ ”获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。 一刊三用 从理论上武装了教师的
大脑，在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程教学的自觉性。
二、教研活动方式
我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：
⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，
定于周二下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。(除有几次因客观情况修改了时间
或未能组织外)交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂;作业的布置与检查等
等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主
题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。
⑵对比式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师 x老
师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。数学教研
组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，
活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进行备课及分析，并确定x老 行师进
了试讲。
⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以
青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动;
有时则由教导处 x主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。
⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展示
课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体
参与教师进行案例分析交流活动。
⑸网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学
博客。在博客中，阐述观点、交流经验，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业
设置、数学小课题研究等等。
三、数学教研组各组员成绩
近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验，教研活动有所完善
和发展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，
而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。
我校数学教研组成员中，等老师在县教研室组织的优质课比赛中获奖;等老师在信息
技术与数学学科教学整合的讲课比赛中获奖;还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教
学论文评选活动中获奖。当然，新参加工作的几位数学教师还很少有机会参加县级以上的
公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培养青年教师、新教师，提供更多的机会让
他们参加上级组织的教研教学培训学习活动;骨干教师要心贴心、手把手的帮助新教师树
立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自
我。
小学数学教研活 篇动总结 2
时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在镇教研室的领
导下，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
“ ”在继续推进 先学后教，建立有效课堂 的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、
新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教
育教学质量。本学期的主要工作如下:
一、坚持学习，促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成
“ ”为无本之木，无源之水。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标
准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程
改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的
更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学
习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析；组
织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学；组织老师去朗晴小学观摩说课比赛；组织了
三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。
二、实践方面
1、重视校本教研活动。
期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织
新入职教师上汇报课汇报课；11 月初请专家来我校指导教学；12 月初，为迎接市一级学
校评估，我教研组又特别组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出建议
和意见，进行整合；12 “ ”月中旬，刘闯杯 初赛课，并推选出 5名数学教师参赛；12 月23
“ ”日组织 刘闯杯 复赛。
2、加强集体备课。
集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、
—— ——吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。通过集体研讨分工主备
—— —— ——主备人说课集体评议并整合 个人加减教后反思的过程；最终让老师写出具有
“ ”自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定： 定内容、定时间、定中心发言人 ，
集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平的共
同提高。
3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提
高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管
理，促进了教师工作的积极性。
4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到
批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养
成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后
的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。
2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学
习，提升教师数学专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把
课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情
感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是
教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中
大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要
求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！
摘要：
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-08-02
