小学教研活动总结模板集锦（精选20篇）

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小学教研活动总结模板集锦（精选 20 篇）

小学教研活模板集篇动总结锦 1

　　春风送暖，春雨绵绵，为扎实践行市教育局提出的"四课竞赛"活动，推进新课改理念

下语文新课堂的深入实施，优化教师的教学行为，切实提高教师科研能力，提升语文课堂

教学水平。4月19 日，xx 小学"立足课改实践? 优化教学行为"语文专题教研活动如期举

行。学校特别邀请了市教育局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中心校领

导、兄弟学校的校长和老师们，以及学生家长代表，参加此次专题教学研讨活动。此次活

动，受到了与会专家、老师和家长的高度评价。

　　为了把这次教研活动开展得扎实有效，活动之初，语文组全体教师就作好了充分准

备。分年段备课组从教材的个性化解读、教学目标的确定、教学环节的设定方面着手进行

深入研讨。本次教研活动分为四个环节：说课、上课、听课、评课及专家讲座，对语文课

堂有效教学进行了深入的探讨和交流，展示了真实的教研过程。首先由学校语文教研组长

邓勉老师对展示的三节教学研讨课进行说课，就教学设计意图与大家一起交流分享。接着

三位低、中、高年段的语文老师，针对"低年级随文识字中年级生本课堂高年级略读课文

教学"分别上了教学研讨课，三位老师的课让大家耳目一新。课堂上，学生在教师的点

拨、鼓舞、激励下，焕发出了勃勃的生机。课堂气氛活跃，小组活动有序，言语生成精

彩。听课后，来宾们欣赏了 xx 小学独具特色的大课间活动。下午，进行了评课和专家讲

座。

　　在下午的研讨中，各位领导、老师都紧密围绕研讨主题很有见地谈出了自己的想法，

充满理性思考和现场感的专业表达精彩纷呈，研讨气氛达到了高潮，每一个老师都酣畅淋

漓地经历了一次深度研讨的高峰体验。随后，市教育局教研室陈运林老师对《如何听课评

课》做出了实质性的指导，并与上午的课例相结合，在场的每一位都受益匪浅。最后陈老

师还对我校语文教师提出了建议：要多读书、要有底蕴，在教学中要做到"粗中有细"。

　　本次教研活动开展井然有序，集中展示了大家的研究意识、研究能力、研究水平和团

队活力，语文组教师明确了教学方向，了解了教学中的具体策略，有效提升了教师的专业

素养。相信在以后的活动中，老师们将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花，

学校教研活动定会再上新的台阶。

小学教研活模板集篇动总结锦 2

　　为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也

为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决

“ ”定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以公开课为教研平台，全校广大教

师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这

样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很

大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。

　　一、活动目的

　　旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。

　　二、组织形式

　　 1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。

　　 2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。

　　 3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。

　　 4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。

　　 5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。

　　三、活动成果

　　 1、教师重视程度高。

　　 “ ”开展以公开课促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。

不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重

视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。

　　 2、备课充分、设计科学。

　　 “ ”授课教师在上公开课的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内

容，作了大量充分的准备。

　　在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有

所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系

进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步

的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把

知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

　　 3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

　　授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾

驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点

科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同

形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能

力。表现出很强的驾御课堂能力。

　　 4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。

　　本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较

得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把

课堂呈现出现代的教学气息。

　　 5、教学构思新颖。

　　通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐

使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。

　　 6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给

学生提供展示才华的平台。

　　 7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、任学

琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖

品。

　　三、工作建议和努力方向

　　 1“ ” “ ”、转变教学观念，变文本为人本。

　　 2、创设良好的教学情境。

　　 3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。

　　 4“ ” “、要注意处理好学生合作、探究、交流的时间和要在一节课有限的时间里完成学

”习任务之间的关系。

　　 5、着力培养学生的创新能力。

　　 6“ ” “ ”、要注意处理好好学生与整体发展之间的关系。

　　 7、教学基本功还须得到进一步的加强。

　　 8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

　　 “ ”吾生也有涯，而知也无涯。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现

在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课老师的智慧得

到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛

勤劳动是值得的。希望全校广大教师进一步努力地学习，适应教育的发展，为陶了镇教育

教学的进一步发展，在探索中不断前进。

小学教研活模板集篇动总结锦 3

　　教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生

活。事实也的确如此，教师在乎什么，学生就发展什么。为了在新学年里给附小的学子提

供更好的语文学习与发展空间，新附小语文大家庭的44 位成员第一次相聚了，探讨的话

“ ”题就是给孩子一个什么样的语文课堂。

　　首先语文大组长刘畏军老师围绕探讨的话题谈了自己的看法：如何体现语文学科的人

文性，其基点就在于情感，一个没有激情的教师无法调动学生的情感，也无法让学生充满

热情地学习，所以给学生一个情感的课堂应为首；语文是母语，生活的日常起居时时与之

相关，生活这所大课堂处处蕴含着母语学习的资源，所以给学生一个开放的课堂应为重，

引他们到生活中去学习，引他们到源于生活，又高于生活的大阅读中去学习；语文教学的

重心是发展学生的思维和言语能力，能力的培养又须依赖实践，注重实践，注重感悟与内

化，将习得的知识与能力化为己有，所以给学生一个感悟的课堂应为要。

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