教研活动个人总结讲话（通用5篇）
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教研活动个人总结讲话（通用 5篇）
教研活 个人 篇动 总结讲话 1
在这次教研活动中，我自己也有一点收获。
一、教育教学理论是课堂教学活动的精神灵魂。
在讲课前，我积极参加低年级的教研活动，仔细聆听其她教师的设计理念。接着结合
自己要教授的知识，再次品读教学大纲。语文教学大纲中四个设计理念：全面提高学生素
质;正确把握教育特点;倡导自主、合作、探究的学习方式;建设开放、有活力的课堂。数
学课堂也有学科特点：努力培养学生的数学思维，让学生用数学的方法去解决问题，让学
生们变得更加聪明、更加高效。理论方面的深刻认识，使得我设计的`课堂有了魂。有了
这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。
二、学生是课堂教学的实体，是整个教学实践的魂。
所有的教学活动必须都要围绕学生的已有知识和要学习的新知展开。对学生的培养是
学校一直强调的理念。在教学实践活动中，我努力落实这一点。学生怎样坐着、怎样站
着、怎样回答问题、可以从哪些方面回答、上课时听什么、怎样学习更有效等等。平时，
我对学生的这些方面都进行有目的的训练和培养。虽然开始很累、很苦，但是在这个过程
中，学生的进步是让人欣喜的。在课上，学生们都能积极回答问题，回答时声音比较洪
亮，比较完整，能较清楚地表达自己的意见。
三、存在问题：细节决定成败
在一次、一次的教学研讨活动中，自己不断的在成长。在教研活动中，学生的能力也
有很大的提高。课堂教学整体结构逐渐的变得完整、高效。但是如果把其中一个环节单拿
出来再看，发现还有许多不足、遗憾。或者有些东西我们已经意识到了，但是在落实上还
不到位，学生的能力上不足。这就需要我在进一步的教学活动中不断的提高自身素质，不
断地提高学生的能力。那时的教师工作会更加的轻松。
四、发展方向和改革措施
继续加强对语文、数学大纲的学习，对每一条理论都有深刻的认识，例如：数学中由
具体到抽象再到形成语言的特点，要尊重这个规律，在实施教学活动中有所体现，努力培
养学生的抽象概括能力。
对于两节课中完成较好的地方应该继续坚持，有两点需要加强的地方是：
1、在教学实践过程中，更加注重细节，善于捕捉学生的每一个瞬间的精彩。
2、注意后进生能力的提高，使得班级的整体能力不断加强。
教研活 个人 篇动 总结讲话 2
“策划、筹备了近两个月，在各项工作准备就绪的情况下， 音乐教研组课例研讨活动
”月 于 11 月初正式拉开了帷幕。活动具体内容如下：
每周安排 2-3 人作为教研主讲人，周初的教研活动时间内由全组成员为主讲人集体备
课。周二至周四的教研讲授过程中，全员参与听课，在下一周的教研活动时间内进行组内
互评，交流经验、看法。并且，每周的评课还要针对主讲人选择的不同课型、课例提出一
个中心研讨问题，组员各抒己见，共同解决问题，积极反思。
“通过这次课例研讨活动，组内提出了许多中心研讨问题。如： 多媒体课件在音乐欣
赏课中的比重问题?”“歌曲教学中反复出错的乐句如何处理?”“歌曲、乐曲的大意应选
择怎样的表演形式表现?”“音乐课主讲人在教学过程中的基调问题?”“单元教课主线如
何贯穿于各课时教学始终?”针对这些问题，音乐教研组内展开了激烈的讨论，并提出了
许多切实可行的解决方法，并及时将反思结果运用于日常课堂教学中，在实践中进一步丰
富理论积累。
面对新课标以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，
重视音乐实践，鼓励音乐创造等全新教学理念的课堂教学要求，本次音乐教研组课例研讨
活动无疑为每个音乐教师提供了一个实践的平台，让其充分展示对新课程标准的理解及日
常教学实践能力，极大地促进了音乐组成员的教学能力和业务水平。同时，通过这次活
动，也增强了音乐教研组的凝聚力、人文气息，为全组教师的共同进步和提高打下了坚实
的基础。
通过这次音乐课例研讨活动，全体音乐教师积累了经验，同时也对课堂教学进行了深
入的反思。以下是组内音乐教师此次教学反思摘录：
阿芳老师：音乐是不能用语言解释的，而要有感觉。在音乐教学过程中，注意挖掘学
生的音乐才能与潜能，会增强他们对音乐的感悟力，让学生知道只有理解感悟音乐才能极
好地表现音乐。因此，在教学中要想让学生的心理尽快地被音乐感染，尽快进入音乐的意
境之中，提高音乐感受能力至关重要。
韩丽枫老师：在 11 月举行的音乐组的教研公开课中，我收获颇丰。每位教师展示了
他们对音乐课的独到的认识。通过自己的讲课、听课和评课三个环节，让我对音乐课有了
新的看法，对于怎样上好一节音乐课，怎样更好的师生互动，怎样讲解、评析音乐课中的
各种课型，都有了不同于以前的见解和观念。历时教研课的过程就是学习的过程，我相信
每一位教师都与我有同感!我认为，此次教研活动课对于每个讲课、听课人都有不同的意
义，是一次成功的活动!
谢峰老师：此次教研课讲授的过程中我始终是理性的参与者，少了先前的急燥、慌
乱，多了对备课内容的把握及课堂教学的实际操作。主讲结束后，我将更多的注意放在对
课的自我评析、聆听他人的评价及对新课标的深层次领悟、反思上。通过这次活动，我体
—会到新课程标准的实施过程本身就是实践 矛盾-自我否定-重新审视-再实践-自我肯定-
再矛盾-反思-重回实践的反复的认知过程，只有在课堂教学的实践中才会深入领会新课标
“ ”要求。走反复研讨之路，行坚持实践之法 ，才会在不断的教学反思中得以成长!
刘旭玲老师：这次欣赏研讨课，我把教学前教学理念的自我梳理作为重点。在备教材
的同时重点备学生，每个问题的设计都经过反复推敲，目的只在有实效性，使每个教学环
节丝丝相扣。我的教学理念就是：注重学生在音乐中的自我感受。我在课堂中的作用就是
适合的引导和表达一些原作曲家的意图，让学生在自我感受的同时，进一步走入作曲家的
创作心理，这样才能做到真正走进音乐、理解音乐。理解音乐的同时对名曲主题旋律的记
忆也是教学目的之一。以上这些理论始终贯穿在我的各个教学环节当中，在实施的过程中
基本达到了这些教学目的，但在细节问题的处理上，还需要在今后的教学中不断完善。
王爱荣老师：不同形式、不同内容的教研课使我在各个方面重新审视自己的教学，再
一次地感悟新课标：音乐基础知识和基本技能的学习，应有机的渗透在音乐艺术的审美体
验中，从丰富精彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣，使每个
学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师
生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放
在重要的位置，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空
间。
刘佳老师：音乐除了能扩大和加深学生对客观世界的认识外，还能促进学生形象思维
“能力、想象能力和创造能力的发展。伟大的科学家爱因斯坦说过： 想象力比知识更重
”要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。 可见，音乐艺术对促进想象能力
的发展，具有极大的诱发力。小学音乐教学工作是一项复杂而细致的工作，教师在整个教
学工作中，要认真地做好每一项工作。
教研活 个人 篇动 总结讲话 3
依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以
往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：
一、教研活动日趋规范
1“ ”、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了逆向性 原则，即：计划
的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛
争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实
际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参与计划的制定，达到人人支
持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合
学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所
以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层
“ ”的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了 分工不分家 。
3“ ”、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保教室在原先 教研活动记录 的
“ ” “ ”基础上又增加了 教研备课记录 和 教研活动语录，当确定出每次教研活动内容后，提前
将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人就要认真
做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准
备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也
能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
摘要：
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教研活动个人总结讲话（通用5篇）教研活个人篇动总结讲话1 在这次教研活动中，我自己也有一点收获。 一、教育教学理论是课堂教学活动的精神灵魂。 在讲课前，我积极参加低年级的教研活动，仔细聆听其她教师的设计理念。接着结合自己要教授的知识，再次品读教学大纲。语文教学大纲中四个设计理念：全面提高学生素质;正确把握教育特点;倡导自主、合作、探究的学习方式;建设开放、有活力的课堂。数学课堂也有学科特点：努力培养学生的数学思维，让学生用数学的方法去解决问题，让学生们变得更加聪明、更加高效。理论方面的深刻认识，使得我设计的`课堂有了魂。有了这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。 二、学生是课堂教学...
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作者：Jazy
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时间：2024-08-02
