关于数学的教研活动总结范文（精选19篇）

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关于数学的教研活动总结范文（精选 19 篇）

关于数学的教研活范文篇动总结 1

　　一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我

们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地

学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能

力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

　　二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教

学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，

不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不

变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活

——动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会知识并学会运用知识，感受

学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

　　三、重视评价，关注学生的情感

　　数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一

单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教

育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。本次数学教研活动意义重

大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。

借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指

明了方向。

关于数学的教研活范文篇动总结 2

　　 x月29 日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有

“ ”联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着三步导学教学模式研讨这一主

—题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角重叠问题》的研讨课。听课后

让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。

　　一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手

又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获

取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

　　二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，

教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴

交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生

自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

　　 “三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在做中学，

”玩中学，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的

学生在教学中得到不同的发展。

　　 “ ”教学是一门遗憾的艺术，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一

是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助

问题的解决。二是要规范学生数学语言

　　通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认

识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

关于数学的教研活范文篇动总结 3

　　教学设计思路能从生活情境出发，引发探索的需求，使学生体会到生活和数学是密切

相关的，并能用所学的数学思想解决实际问题，很值得我学习。以下是我对本人本节课的

几点思考。

　　一、本节课的优点：

　　 1.准确把握教学目标

　　从教学目标的把握来看，本节课能按照目标要求侧重于余角与补角的性质，合理安排

突破点，重点突出。

　　 2.合理开发、整合教学内容

　　内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的

使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程

内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。

　　 3.通过活动体验、感悟思想

　　数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教

学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中，使用学生学生身边的教具三角板和

应用折纸的方法自然过渡，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在

动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。

　　 4.培养学生的主动应用意识

　　从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就

能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程，需要教

“ ” “ ” “师做一个过程的加强者，不断用数学思想敲打学生的思维、让学生在一次次的敲

”打过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应

用。因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之

“ ”后进行反思，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。

　　二、本节课的缺陷

　　 1、应该充分应用情境导入

　　学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉

的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习

积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从

而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。

　　 2、概念的分析不够到位

　　互余和互补的概念重在区别共顶点的角的关系和不公顶点的角的关系，及数的关系和

形的关系。只注重数的关系，而忽略了形的关系，是教学的缺陷。

　　总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅，感慨良多，希望

自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

关于数学的教研活范文篇动总结 4

　　语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目

标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课

标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现

将本学期的工作总结如下：

　　 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织

全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的

特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课

堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大

好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和 x老

师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，

让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了

解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献

策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模

式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的

转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文

学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新

课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老

师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之

蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，

学校派语文组教师去 xx 中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

　　 2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文

教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心

上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的

压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作

得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考

工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，

尤其 xx 老师牺牲自我的休息时光，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人

过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛

选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解

很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还

专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真

话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组老师们一齐

总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。

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关于数学的教研活动总结范文（精选19篇）关于数学的教研活范文篇动总结1　　一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。　　二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但...

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