中班家长工作心得体会（精选8篇）
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中班家长工作心得体会（精选 8篇）
中班家 工作心得体会 篇长1
在孩子们的欢声笑语中本学期划上了句号。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子
的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我
就对这一学期的家长工作做如下总结：
在这一学期，我们通过家园联系手册、电访、家访、短信、面谈的形式开展了家长工
作，使家长能积极、热情地配合我们的工作，如联系手册：单靠每周发一次回家，家长是
不够了解幼儿在园的学习、生活。我们老师会针对某些小朋友某一段时间在园表现较差，
及时与家长进行电访和面谈，让家长知道小孩近段时间在园的不良行为习惯。老师和家长
相互了解幼儿的异常表现，发现问题，及时纠正。又例如一些小朋友不是爸爸妈妈接送的
小孩，会采用文字表达(纸条)或电访和家长沟通。让家长了解、知道有哪些工作需要他们
的支持和配合。在本学期像温赵恒、徐婧嘉、陈彦融这几位小朋友的家长工作相对于其他
小朋友的家长来说，这三位小孩的家长工作较难做。但也有一些小朋友的家长工作也是容
易做的，像蔡金彤、张铭坚、李俊杰、陈子晗、陈阳、胡稼慧等，他们的家长无论是班上
或园内需要配合的事情，都能及时地完成、配合好。无论遇到多挑剔的家长，我们教师都
不会灰心，能尽力尽责地去与他们沟通。
同时，在联系手册中，发现较多的家长较重视幼儿家园联系手册的留言，我们老师也
习惯逢每周一早上都及时去翻阅家园联系手册，详看家长的留言，如家长有反馈到重要的
问题，我们老师都会及时地在手册上用红笔填写或找家长面谈，甚至找园领导商量。较多
的家长都是比较配合，能每周在留言处上反馈幼儿的情况，同时也有些家长们对老师的评
“价都比较高， 谢谢老师的教育、栽培，您们辛苦了!”等，看到这些留言，作为老师的我
们，感到很高兴，因为这个小孩有进步，爸爸妈妈看到了。
中班家 工作心得体会 篇长2
“《幼儿园教育指导纲要》指出： 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平
等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能
”力。 随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们越来越清醒的认识到：家园
教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此我
“ “ ”们本着 提高家长工作实效性，达到家园教育的 和谐、统一 的原则，本学期开展了一些
活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我们本学期把家长工作的重点放在以下
几个方面，并取得了较好的效果：
为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育
教学工作，一学期以来，我们坚持定时更新班级家长之窗内容，每周公布教学活动计划，
把每个孩子的作品放在家长之窗上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及
幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时在家长园地上公布，与家
长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快
捷、频繁。
我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与
老师互相了解孩子在园在家的表现。在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我
们就巧妙使用语言。首先，先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就
易于接受。如玲玲是个内向的女孩子，以前在班上从不跟其他小朋友玩，只是一个人静静
地坐着，也从不向老师和小朋友主动打招呼和说话，现在在老师的关怀照顾、淳淳开导下
已能主动向老师打招呼和说话，还跟小朋友们玩得很开心，各方面都进步很大，但最近午
睡倒退步了，我就及时与家长沟通，先表扬她的进步，然后再说出她最近午睡退步的事，
希望他们配合老师共同分析其原因，积极寻求解决的办法。在家长面前，教师关键在于表
达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共
同引导孩子形成良好的行为习惯。
我们还利用家长会，家长学校、开放半日活动等形式，与家长协商，共同解决问题，
并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，同时利用个案向家长反馈孩子的
发展情况。家长们都能针对孩子的表现作出适宜的反应、向我们请教家庭教育的方法或疑
问，我们都尽可能地答复，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
每个主题活动即将开展，我们都通过家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些
主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《可爱的动物》中，班里
好多的小朋友都从家带来了各种各样的小动物玩具。这一年来，家长给予我们的帮助配合
有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进
步。新的一年，我们将继续保持，继续努力，用更好的行动去赢得他们的认可!
中班家 工作心得体会 篇长3
如何做好家长工作，使幼儿获得更为全面的发展，是我们必须关注并必须做好的一件
事情。增强教师与家长的沟通艺术是做好家长工作的保障,现结合本班家长工作的情况和
特点，谈一谈自己的几点做法和体会：
一、用真诚换来信任
付出的真诚与之产生的就是家长们对教师的信任与认可,而教师的工作也要从一切为
了孩子的角度出发,要以幼儿健康发展为中心进行沟通,这样的真诚是家长们最关注和认可
的,从而家长们认识到为了孩子的健康发展而积极的配合教师的工作。就如我班的胡灏小
朋友，他一来园的时候足足哭了一个多月。他是一个任性、脾气很倔强的小孩子，不管老
师和阿姨怎么哄，他总是从来园哭到离园，饭也不吃，睡觉老师必须陪在他边上哄着才能
勉强睡一会会，为此家长和老师都很担心。我们就将幼儿在园情况如实向家长报告，让家
长了解教师的工作积极努力，并用换位思考的方式与家长谈心建议，家长也在家中积极配
合，不断配合老师工作。早上一送幼儿来园家长就马上离开，不让幼儿养成依恋感情，慢
慢的幼儿也习惯这样的读书模式，渐渐地便能不哭不闹，阿姨喂饭他也基本都吃掉。家长
对我们工作的感谢和认可，为此还特意送了一面锦旗来感谢我们的付出。这就说明用真诚
和耐心能换来家长的信任和认可。
二、了解家长的需求，认真听取家长的意见和建议，和家长建立良好的朋友关系。
“ ”现在的 四二一 式家庭塑造了孩子独特的个性，每个家庭对自己孩子的教育都有着独
特的思考，从家长那里可以获取丰富的经验。认真听取家长意见和建议的同时，我们提出
自己的想法，彼此协调，与家长成为最好的合作伙伴。
例如我们班级的顾嘉锐，她是一个在家很活泼来园却一个字都不说的小女孩。一开始
家长会误会成也许是教师对幼儿太凶，让幼儿产生了不敢说话的现象。之后在家长了解和
熟悉我们班级的老师之后才明白原来是幼儿怕生。每次顾嘉锐妈妈接送孩子都会鼓励幼儿
和老师保育员打招呼，每天都如此。而且家长也会与老师谈很长的心，讲述孩子在家的情
况，并咨询一些怎么教育的孩子的方式。这些沟通不仅促进幼儿的发展，改变幼儿害羞怕
生的情况，同时也建立了家园和谐发展，让教师与家长以朋友式的共同提高幼儿的学习、
生活质量;
三、全面地了解幼儿的具体情况，巧妙地组织语言，以提高家长工作的准确性和实施
性。
孩子的身体情况如何，孩子最近有没有进步，甚至孩子哪方面表现较弱等等，家长都
十分关心。因此，我们要定时向家长汇报孩子各方面的情况以及自己所采取的教育措施。
要做好这项工作，教师必须全面了解孩子的情况，决不能信口开河、乱说一通。每次亲子
外出活动，我们班的出勤率都很高。首先动员家长参加时，要向家长耐心详细介绍此次活
动的内容以及此次活动对幼儿的身心发展的好处，让家长给幼儿创设一个自然的，温暖的
大家庭的学习气氛，借机也能让孩子与小伙伴们更进一步的认识与熟悉，也让家长带领幼
儿一起融入班级的大家庭中，和睦的成长。
四、及时准确地向家长反映幼儿在园情况，用合理的方法对待特殊幼儿，取得家长的
支持。
在这个过程中，教师要积极宣传幼儿园的工作，及时向家长传递幼儿园的各种信息，
以及幼教领域的最新动态等。家长其实非常关心幼儿园的信息，并且不断有信息反馈给幼
儿园。因此，教师一定要做好桥梁工作，以取得家长更多的支持、配合和信任。由于我们
的班的幼儿年龄是最小的，所以大多数的幼儿都很依赖父母，在家里都是小皇帝。我们班
的江恺翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱着进教室，不仅是幼
儿，家长也觉得这样没什么不对，教师跟家长说了几次，家长也总说没办法呀，一下来走
路他就哭。其实这样的情况家长有很大一部分的责任。之后经过老师反复叮嘱，抱着进教
室的情况有所好转，但是新的问题又来了，抓着奶奶不放手，总想着各种理由拖延外婆离
开的时间，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面车里拿这个拿那个，家长也每次都依依
不舍，不会马上就离开。我和江恺翀的外婆谈了几次，了解到江恺翀在家中也是个小皇
帝，父母都宠的不得了。教师与他的父母和外婆谈了几次，现在翀翀的情况有了很大好
转，早上能自己走进教室，和奶奶抱几下也能让奶奶走。所以与这些在家过度宠爱孩子的
家长间的沟通要需要很多的技巧和语言手段，让家长认识到情况的严峻与孩子将来的发
展。
家长工作的辅助开展模式：
1. “ ”家长接送幼儿时多沟通，多交谈。以家访活动为补充，促进 问题儿童的健康发
展;
2.充分发挥家校路路通及《家长园地》的窗口作用，让家校结合，多方位促进幼儿发
展。
3. 评选好家长，以点带面发挥榜样作用，让更多家长能感受到家校合作的重要性。
下面我再谈一些我的体会来与大家分享一下吧：
摘要：
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中班家长工作心得体会（精选8篇）中班家工作心得体会篇长1 在孩子们的欢声笑语中本学期划上了句号。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的家长工作做如下总结： 在这一学期，我们通过家园联系手册、电访、家访、短信、面谈的形式开展了家长工作，使家长能积极、热情地配合我们的工作，如联系手册：单靠每周发一次回家，家长是不够了解幼儿在园的学习、生活。我们老师会针对某些小朋友某一段时间在园表现较差，及时与家长进行电访和面谈，让家长知道小孩近段时间在园的不良行为习惯。老师和家长相互了解幼儿的异常表现，发现问题，及时纠正...
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作者：文海小编2
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
