课改心得体会900字（通用25篇）

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课改心得体会 900 字（通用 25 篇）

改心得体会课900 字篇 1

　　农村学校的学生家长往往只注重孩子的学业成绩，但从事课改的一线老师千万不能只

顾跟着家长的言论走，仅仅关注孩子一般性的学习，而要确立对孩子终身负责的理念，不

仅要关心学生的学习成绩，更要为学生今后的生存和适应竞争作准备;不仅要重视知识和

能力的培养，更要注重学生思想道德品质和健全人格的培养;不仅要使学生具有学习知识

的能力，更要培养他们的实践和创新能力;不仅要使学生有良好的智力水平，更要帮助他

们的形成强健的体魄。让每一个农村孩子都享有同等的教育，都能得到健全的发展，为他

们今后能立足于社会、具备服务社会的本领打好基础。

　　 (二)、大力倡导民主平等的师生观。

　　只有真正意义上的民主平等，学生才能真正得到发展。农村的孩子更需要教师的关

爱、尊重，更需要尽最大可能营造民主、平等、和谐的教学氛围。农村教师同样要搬掉讲

台，走进孩子，真正把学生当作学习的主人，既要传授知识，又要激励学生的思考、发现

和创新。与学生共同探讨新知识，共同得到进步，逐步使课堂成为学生发现问题、质疑问

题的场所，成为培养创新精神和实践能力的主渠道、主阵地，成为引发师生共振的磁场。

　　 (三)、科学掌握有效教学的策略。

　　在课改中，教师既是教育研究者，又是教学实践者，学校要引导教师在研究实践中不

断提高自身的素质，不断提高教学质量。农村学校的教学存在一个较为突出的问题：教师

付出很多，学生却没有得到所期望的发展。这就要求我们的教师树立有效教学的理念，掌

“ ” “握有效教学的策略。既不能跟着感觉走，又不能简单的把效益理解为花最少的时间教

” “ ” “ ”更多的内容。教师自己可以上文山进题海，决不能让学生负担过重。只有把思考的

时间、思维的过程还给学生，学生独立思考的习惯和自主学习的能力才能得到培养。

　　 (四)、切切实实加强课改督导检查。

　　学校每学期要对课改进行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的

课改树立典型。同时也要及时地发现掌握课改中存在的问题，为下一阶段的课改提供决策

的依据。

　　课堂教学改革任重道远，但这是一条教育必由之路，我们惟有坚定信念、充满信心、

明确方向，坚持不懈地加强理论研究和实践探索，行走在愉悦的追寻中，成长在课改的诗

篇里。之，我学校会极新工作措，心力扎推改。总们积创举继续齐协实进课

改心得体会课900 字篇 2

　　课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率是每一个教师不断追求的目

标。本学期，我校全体教师参加了构建高效课堂的课改活动，回顾自己这一阶段的学习和

实践，简单谈几点体会和感悟。

　　一、通过学习，更新理念

　　教书20 多年，执教地理也有十几年，自我感觉教学经验还算丰富，教学效果也还不

错。通过学习《高效课堂 22 条》，我发现自己的一些观念已跟不上时代的发展。我明白

了真正的高效课堂要以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，把时间交给学生，我们

教师的任务不仅仅是教给学生知识，更重要的是教会学生如何学，只有这样，才能实现新

课改的目标。

　　二、通反思，找出不足过

　　高效课堂要求师生互动，以学生为主体。一个教师，不管他的专业知识多么丰富，如

果没有学生的积极参与，他的课堂终究是一潭死水。反思自己以前的教学，虽然不全是满

堂灌，但对学生总是不放心，讲得过多。因此学生只是被动地听，被动地做笔记，机械地

记忆，以致部分学生对老师的依赖心理较强，懒惰思想加重，对照《高效课堂 22 条》，

我发现了自己的不足，不再满足于已有的经验，在以后的教学中，我将学会放手，充分调

动学生的积极性，既重知识传授，又重能力培养。

　　三、通践，不断提高过实

　　运用新课程理念，结合地理学科特点，本学期我从以下几方面进行了实践，也初见成

效：

　　 1.精心备课，提升课堂有效度

　　教师为主导，学生为主体，把课堂还给学生。但教师的任务更重了，课前精心备好

课，准备好导学案，帮助学生明确学习目标，引导学生掌握正确的学习方法，把学生带入

一种想学，能学，抢着学的氛围，让学生有效的参与课堂学习，让课堂精彩起来。

　　 2.重视合作，激发学生参与度

　　地理课程内容丰富多彩，让学生通过小组合作，全员参与，探究展示，教师设计多种

活动，如：拼图、猜谜、竞赛等，通过合作探究，学生不再袖手旁观，而是积极参与其

中。

　　 3.联系实际，发掘学生熟悉度

　　生活中处处有地理。教学中从学生熟悉的生活体验、所见所闻入手，发掘学生身边感

兴趣的事物，联系时事热点问题，有助于激发学生的好奇心和求知欲，往往能收到事半功

倍的效果。

　　 4.利用地图，提高学生认知度

　　地图是地理的第二语言，地图的运用是地理教学中不可缺少的一个重要环节。在课堂

上指导学生掌握读图方法与技巧，借助地图让学生掌握地理事物的空间分布特点，更好地

比较分析归纳事物的因果关系，从而提高学习效率。

　　总之，通过课改学习与实践，我感悟到：作为一名合格的教师，只有不断学习，不断

反思，勇于实践，才能不断提高。

改心得体会课900 字篇 3

　　我校进行新课改，推行高效课堂以来，学生座位的排列发生了巨大变化，由于自己课

堂掌控能力不够，在组织课堂教学中遇到了很多困难，对教学方式的采用也有过一段很迷

茫的时期。随着时间推移，慢慢的对各种课型的教学方式有了一些想法。初中阶段的英语

教学重点主要在于语法，词汇和对话的教学上。因为课型的不同，所采用的小组合作教学

的具体方法也要适当的改变。

　　 (1) 语法课

　　英语语法教学是英语课堂教学中的重点也是难点，一般是以传统的讲解课，练习课的

形式存在，学生在这样的课上被动接受知识多，主动思考得出新知机会少，掌握语法新知

的效率较低。所以在语法课中，我较多的让学生小组合作探究，让学生自己去观察发现和

归纳语法项目，结合《高效课堂》来理解掌握检测和运用所学知识点，学生的积极性更

高，学习的效果也提高了。

　　具体做法是选用能比较完整的呈现一个语法项目的基本构成的几个典型例子让学生去

观察归纳, 内容是学生比较感兴趣的，让学生能兴致盎然地投入到小组合作学习中。这些

例子最好能较全面的体现该语法的时态变化和肯定句、否定句以及疑问句的句型变化，让

学生在学习时不会遗漏语法点。

　　 (2)词汇课

　　在教授词汇前让学生小组合作预习生词，在课上以检查拼读的方式进行检测。另外，

在完成任务中运用和巩固词汇也是一种处理词汇的教学方式。比如在学习一些表示动物的

名词之后，让学生马上小组合作完成以下任务：介绍自己最喜欢的动物园。在这个任务

中，学生可以通过讨论把所有教过的动物名词的意义、读音和用途都确认了一遍，还能尽

情发挥想象力和表现力，既达到了教学目的，又让学生感受到了快乐。

　　教一系列动词时，教师先给学生创设情境，让学生分小组去思考在这种情境下不同身

份，不同年龄，不同性别的人会做的事，然后去运用所学动词描述自己的想法。举个例

子，在教学现在进行时时，可以给学生一个时间点，比如周日的上午7点，人们正在做什

么。这种方法在复习时态和教学动词时比较有效。

　　再比如在教授形容词和副词时，通常情况下我会定下一个名词，让学生分小组去学习

用来修名的形容。饰该词词 (或是定一个动词，让学生去学习用来修饰该动词的副词)

　　 (3)对话课

　　对话课是运用小组合作学习模式最多的课型，让学生尽量多开口说英语，并设计很多

课堂活动项目让学生充分参与并练习，学生的口语能力也得到了相应地提高。

　　但是因为课本上所提供的对话有限，大部分学生编出来的对话大同小异。可以通过课

前布置查找相关语言项目来解决这个问题。学生可以在课前通过网络或书籍寻找更多答

案，小组内合作交流编写对话，同时可以促进小组间的互通有无。这样能促使学生平时主

动积极地阅读大量课外读物并吸取新词新句，增加知识

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课改心得体会900字（通用25篇）改心得体会课900字篇1　　农村学校的学生家长往往只注重孩子的学业成绩，但从事课改的一线老师千万不能只顾跟着家长的言论走，仅仅关注孩子一般性的学习，而要确立对孩子终身负责的理念，不仅要关心学生的学习成绩，更要为学生今后的生存和适应竞争作准备;不仅要重视知识和能力的培养，更要注重学生思想道德品质和健全人格的培养;不仅要使学生具有学习知识的能力，更要培养他们的实践和创新能力;不仅要使学生有良好的智力水平，更要帮助他们的形成强健的体魄。让每一个农村孩子都享有同等的教育，都能得到健全的发展，为他们今后能立足于社会、具备服务社会的本领打好基础。　　(二)、大力倡导民主平...

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