语文新课程心得体会（通用3篇）
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语文新课程心得体会（通用 3篇）
文新 程心得体会 篇语 课 1
通过对语文《新课程标准》的学习，我再一次深刻的认识到语文新课程标准改革的重
要性和改革的实质意义。
在新的教学理念的支配下，作为一名语文教师，就怎样才能创设轻松愉快、合作探
究、和谐好学的学习环境，引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受。现浅谈自己的一
些体会。
一、改变观念，树立全新人才培养观。
课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是新课标赋予教育
工作者的使命。作为一名教师就应该激活学生的情感，培养学生的德性，并用自己的航标
之灯，去照亮学生的希望之路。从客体走向主体，内化为学生的素质。
二、创设情境，轻松学习。
《新课标》更重视语文知识与能力的培养。强化语言实践便是《新课程标准》的一个
重要组成部分，而培养学生的语文实践能力，其主要途径是培养学生的阅读能力。一堂成
功的课，就是能够和谐地把读贯穿于课堂教学的始终，既能让学生充分阅读，又能有效发
挥教师的指导阅读的作用。我认为，教师的指导作用在于如何拓展、创新语文学习和运用
所学的知识，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效
率，在于如何引导学生体会课文表达的思想感情，感受课文描述的生动情景，轻松愉快的
学习，水到渠成的获取知识。
三、抓住契机，激发学生学习兴趣。
兴趣是学习的先导，兴趣是最好的老师，只有对学习产生了兴趣，才能引导你在知识
的乐园里遨游。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作
用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学
习，成为课堂主人的前提。所以，作为语文教师应认真备好课，讲究教学方法和教学艺
术，努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢上语文课。这
样，才能激起他们持久的学习兴趣。新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文
教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各
项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检
验学习效果、推动学习动力的办法。
四、要善于反思和总结，积累教学经验。
我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累
下来，形成具有自己特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教
训，最终形成一套行之有效的教学思路和教学模式。一线教师任务重，时间紧，平时教学
中的得与失往往在一霎那间忽闪忽现，如不会利用时间就难于捕捉到那些闪光的东西。没
功夫理会，常常使教学失误恶性循环，教学智慧转瞬即逝，严重影响教学效果。本次培
训，给我们教师创造了良好的机会，有充裕的时间来反思自己的教学实践；给教师回顾反
思的平台，知得失，识是非，又能更好地交流沟通，互相学习，共同提高。
新课标关于教学方面的建议是多么的贴心。通过两天的认真学习，我对课标的理解和
运用多种教学策略以达到有效教学有了认识上的提高，为今后的教学，将理论结合实践，
让理论指导实践，明确教学方向，以提高学生素养为责任，进一步提高自己的语文课堂教
学艺术。
文新 程心得体会 篇语 课 2
“ ”一、以 生 为主
“ ”一切为了学生，为了每一位学生的发展 是新课改提出的教学理念。在初中语文教学
中，对这一理念最好的践行就是从学生心理特点出发，树立与新课程理念相适应的发展教
学观念，打破传统教学模式，采取有效策略，创造一种兴趣盎然、生动活泼、风采迷人的
课堂教学气氛，强化语文课堂教学的人文性、趣味性，让语文课堂教学'高潮迭起'，使学
生在精彩纷呈的课堂学习中获得情感、能力、知识等方面的协调发展。而这一切的出发点
“ “ ”“都是为了让我们的语文课堂能有一股新兴的魅力牢牢吸引学生，只有学生 乐学 才能 好
”好学 ，才能发挥其主动性，积极性。
一切以学生为主的教学理念，势必与教师不厌其烦的细讲精练、单一以课堂为主的资
源、没有多大激励作用的单调评价是格格不入的。于是新课标下的以学生为主，其实累
的'是我们一线教师，我们不但要好好琢磨学生的心理特点，要选好教学内容，要设计好
课堂环节，要定好教学手段，掌握好教学艺术，这样才能激发学生的学习兴趣，激发内在
的学习动机，想想觉得我们又在风口浪尖中做一个时代的弄潮儿，难啊！
“ ”二、以 学 为主
“ ” “ ” “ ” “ ”学生为主体，教师为主导 ， 教学 是老师的 教 学生 学 ，为了让学生的终身学习
的，老师要把更多的时间和更多的机会提供给学生。课标中指出要发挥学生的主动性和创
造性，要体现语文的实践性和综合性，要培养学生正确的价值观和人生观，要培养学生的
“ ”创新能力和时间能力，这些要求和理念，让我不得不重新思考学生的 学 才是第一位。我
想首先在课堂上多留给学生质疑的空间。
“ ”“ ”让老师闭嘴 放手让学生质疑解疑 的新课改精神便强有力的占据了语文课堂，对文
章整体的感知质疑，对部分的感知质疑，及对疑惑的解答，都需要学生自己主动探究才能
真正让她们掌握知识。其次要让她们多读多思多讲。其次在课外要引导学生如何自主预
习，自主复习。于是一些省市的《导学案》的使用，在某种意义上体现了培养孩子的自学
“能力。再其次，就是要让学生面向更广阔的语文天地中自主学习。古人云： 博观而约
” “ ”取，厚积而薄发 ，所以新课标倡导多读书少做题，作业变脸 尤其重要，只有从课业负
担解放出来后学生才有更多的时间与书本接触，于是我们要善于利用课外阅读促进学生语
文积累，老师要不遗余力地培养学生得阅读兴趣并给予正确积极的引导，学校和家长要给
予全力支持。给学生创设广阔的阅读空间。
比如定期地给他们推荐一本好书，好文章然后让大家畅谈读后的心得体会。还可以布
置她们去阅览室或者图书馆等文化中心去翻阅好书。还可以借助综合实践活动让他们从互
联网、报刊等媒介上搜寻自己要的资料，充分调动学生学习的主动性诱发他们向高层挑战
的求知心里。
文新 程心得体会 篇语 课 3
全面实施素质教育，全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作
为这场变革中站在第一线的我们在不断地学习新课程，尝试着正确领会新课标的精神和理
念，期望能更好地应用于教学实践，为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。看了很
多，听到很多，我也想了很多，借此机会把自己对新课程的一些粗浅的认识整理成文，希
望能得到大家的指点，并与同仁们共勉。
首先、学习新课程，品味学习方式的变革。
“本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉
睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习
方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为
”关键的环节。 新课程强调师生互动、互教互学。
“引用沃德的一句话说 平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演
”示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。 教师们都明白这样一个道理：要想让学生学
到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一办法就是
让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力
——学习才行。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践 不断实
践，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习
体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们
很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动
学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原
则，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是
给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达
出信息是：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。有一句古话说，如果你认为他们
行，他们就行。
“ ”多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生 动 起来，老
“ ”师们确实动了一番脑筋，可当学生真的 动 了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参
与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课
堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办？课改使学生思维变得
活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣
赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节
课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况，有时教学
任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。
“ ”其次、学习新课程，品味 以人为本思想。
“ ”要求新课程的教学关注的是生长、成长中的人的整个生命。 面对这样的要求，这样
的目标我们该深思，该警醒！作为教师的我们到底应该做些什么？如何去做？才无愧于
心，无愧于祖国和人民，无愧于子孙后代！仔细想一想教师是不是应把教育放在关注学生
作为一个完整的人的成长上？是不是应多思考一下作为一个人，一个独立的个体如何在这
纷繁复杂的社会上健康快乐的生活？
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语文新课程心得体会（通用3篇）文新程心得体会篇语课1 通过对语文《新课程标准》的学习，我再一次深刻的认识到语文新课程标准改革的重要性和改革的实质意义。 在新的教学理念的支配下，作为一名语文教师，就怎样才能创设轻松愉快、合作探究、和谐好学的学习环境，引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受。现浅谈自己的一些体会。 一、改变观念，树立全新人才培养观。 课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是新课标赋予教育工作者的使命。作为一名教师就应该激活学生的情感，培养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路。从客体走向主体，内化为学生的素质。 二、创设情境，轻松学习。 ...
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作者：Jazy
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
