家访体会及心得体会（精选31篇）
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家访体会及心得体会（精选 31 篇）
家 体会及心得体会 篇访1
1、家庭教育对学生的成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行
学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉
性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言
传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加
以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的`子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩
“ ”子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现 不会管，管不了 的局面。其父母根本管不
了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放
假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能
力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其
未来的发展。
通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地
开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要
来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成
长。
家 体会及心得体会 篇访2
“ ”苏联著名教育家苏霍姆林斯基说： 教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。 爱是教
育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。爱心是对一名教师最起码的要求，而老师对学生无
微不至的关爱，不单单是体贴照顾他们，还是对他们心灵潜移默化的熏陶。老师的爱包含
着对学生的了解、尊重信任、以理服人、以情感人。十多年的教育生涯中，我用心去做每
一件事，力争让每一个孩子沐浴在师爱的光辉中。 今年我教的这个班，大部分学生家庭
条件好，这些学生有良好的遗传素质，天生聪明，学习成绩都是优良。也有个别特殊学生
如缪忠健等，他在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但
同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前
面的同学，要么向同学吐唾沫，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学
的关系也不是很融洽。时常静下来观察这些孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个
可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他
会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望
与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情
绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，
其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍
感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩
子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路
还很长很长，他将来该怎么办，暑期我与家长仔细沟通，真心希望家长能腾出一些时间多
陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。我觉得家长应该多考虑考
虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，
或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家
长的注意。
学生朱梦颖，父母常常打架闹离婚，孩子心灵上受到打击，整天闷闷不乐，独来独
往，总认为别人看不起他，影响了学习，成绩很差，我了解情况后，暑期常常到他家家
访，并让徐妍等班干部带着他一起活动。父母不在家时，把他领到自己家吃饭。晚上为他
辅导功课。经过几个月的努力，这个孩子在学习上有了一定的进步，脸上也露出了笑容，
“还主动帮父母做家务。她的父母看到这一情况后，流着泪对我说： 老师，真是太谢谢你
”了，我们作家长的真是惭愧。我们以后一定为孩子创造一个好的家庭环境。
情感是学生心田渴望的雨露，是学生心中期待的春风，我相信教师在学生心中播下情
感的种子，总会有收获的。
我爱我的学生,我的学生也深深地爱着我,我在孩子心目中留下的印象是:"我的.老师
”” ”对我好 我们有个好老师.师爱如同母爱，却比母爱更细腻，更博大。只有敞开胸怀，用
爱去滋润学生、温暖学生，才能帮助学生健全人格，以适应社会的需要.我愿意，用毕生
的精力，把爱洒向每个孩子的心田！
家 体会及心得体会 篇访3
xx 年1月9号至 12 号，我 王家河小学一行四人 四河村共六十余 学生家庭 行们 对 户进
了为期四天的家访。此次家访活动，旨在能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动
态，让每一个学生身在家庭也能继续享受学校给予的关爱，倾听家长对我们工作的反馈和
建议，督促本学区内满三周岁幼儿在本校入学，并向家长热情介绍我校的办学条件，教学
设施，治学特色及教学理念。
通过此次家访，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多与家长进行
交流。只有家长和教师之间相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的教育才能取得更
大的成功。
很多家长对老师的到来，热情接待，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来
自己并不是一个被"遗忘的角落"，不论在学校还是家里，教师总是在关心着自己。学生王
“义翔说： 老师，你们这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班
”上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧。
在家访中，我们还了解到有相当一部分家长整天忙于生计，很少关心、督促孩子，这
“ ”使得我们肩上的责任更重了。针对少数平时比较难管的 问题 学生，我们也和家长进行了
促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同
商量、探讨教育措施，达到了家校携手共同育人的目地。
总之，此次家访让我受益非浅，不仅使家长了解学生在校各方面的表现，又使我们了
解到了学生家庭各方面的情况以及学生在家的表现。我们会以此次家访为契机，加强家校
与学生家庭之间的密切联系，形成社会、学校、家庭共同教育，齐抓共管的良好局面，共
同为培养品学兼优，德才兼备的人才而不懈努力。
家 体会及心得体会 篇访4
农村孩子受教育难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于农村
交通不便，人口分布稀疏，经济发展缓慢等原因，致使许多孩子求学很困难。李悦涵就是
其中之一，尽管家住的一个小村里，但为了求学，从小学开始就不得不到远在我校就读。
每周上学放学不仅需坐一个多小时的面包车还得转乘摩托车到家，求学过程实为不易。
隔代教育影响大。李悦涵的母亲常年外出务工，父亲虽然在本地务工，但由于工种的
需要也不得不有急事儿的时候才回家，所以家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾两个
孩子。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。隔
代教育带来的诸如溺爱、缺乏交流、性格孤僻等不良表现在我们家访过程中表现的一览无
遗。类似陈艳这种家庭的学生比比皆是。
家长十分重视孩子的教育。为避免家里没人，我提前打了电话告知将来家访。到家后
在一番轻松的谈话后才知道，该生父亲在家已经等了我几个小时了，我对此表示歉意，但
家长却十分客气，表示凡是为了孩子的'教育，他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽
管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决
心让我震撼。
家庭教育缺失。家庭作为人生的第一课堂，其重要性不言而喻。但对于许多农村孩子
来说，绝大数父母为了维持家庭生活外出务工，孩子都成了留守学生，与孩子的交流仅限
于电话中，家庭教育严重缺失。从而致使许多孩子由着自己的性子，自由散漫，不将心思
放在学习上。
家校联系应更紧密。通过家访了解到，家长对学生在学校的学习及生活情况不是很了
解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十
分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。留守学生父母爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加
与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩
子能健康快乐的成长。
总之，家访将是一项长期而艰巨的工作，我将不断在这个过程中不断反思，付出我最
大的努力，尽力做到最好。
家 体会及心得体会 篇访5
短短一个寒假，闲里找忙地去家访，整理家庭住址的远近，上网搜集家庭教育的知识
短时充电，提前电话预约，在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天，造访老友般，跟
学生的爸妈聊聊孩子，聊聊凌云。
家访前更正自己的认识，父母不但是孩子的第一任老师，还是孩子一生必备的教材。
我们和他们的区别是，老师好比课堂，原则上通过课堂影响学生；而父母则是教科书，学
——生可以随时翻阅。笼统讲就是言传和身教的区别，家访给我最大的感受是 有一种影响
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家访体会及心得体会（精选31篇）家体会及心得体会篇访1 1、家庭教育对学生的成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的`子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩“”子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是...
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作者：Jazy
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
