小学一年级第二学期班级工作计划（精选8篇）
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小学一年级第二学期班级工作计划（精选 8篇）
小学一年 第二学期班 工作 划 篇级 级 计 1
一、学情分析：
本班共有学生 23 名。其中男生 10 人，女生 13 人。在 了一个学期的 文学 后，经过 语 习
大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐
于参加到学习活动中来。大部分学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和
记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较
快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能
力，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写
上的指导。
二、教材分析
本学期教材以 元，以整合的方式 教材内容。共 八个 ，分 八专题组织单 组织 设 专题 为
组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸
福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教
育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内
容的局限性。
每个 元包括单1“ ”字 、课 识 4—5 篇 文和课1“ ”个 语文园地 ，各部分相互联系，构成一
个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文
共3、4“ ” ——篇，内容丰富多彩。 文园地 包括四个 目：我的 鼓励学生探究语 栏 发现 发
，引 学生掌握学 方法，主要是 字的方法现 导 习 识 ;——日积月累 引导学生积累好词佳句、
优秀段篇;——口语交际 与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;——展示台 给学生
提供展示学习所得的舞台。
本册教材 字的 排， 行 写分开、多 少写的原 。全册要求识 编 继续实 认 认 则 认识 550 个常
用字，会写 250 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，
在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会 250 个生字，认识 550 个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了
解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做
到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端
正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背
诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认
逗号、句号、 号、 号。识叹问
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简
单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回
答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，
有礼貌。
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国
主义情感。
四、教学重点、难点：
1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会 250 个生字，认识 550 个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了
解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做
到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端
正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背
诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认
逗号、句号、 号、 号。识叹问
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简
单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回
答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，
有礼貌。
五、主要措施：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和
整合，整体地运用教材，并力求能 造性地使用教材， 行整 元 ，在 注重创 进 单备课备课时 单
元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他
能 尽早 。 极提倡同学之 交流 字的方法、 和感受，一起玩 字、 的们够 阅读 积间识 经验 识 组词
游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。
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都 当班主任 ，当一年 的班主任更是 上加 。面 那一群天真活 又毫无 矩说 难 级难 难 对泼 规
的小孩，如何让她们尽快入轨，不得不说是一个充满挑战的问题。这学期我担任 267 班班
主任，我将汲取以前工作中的一些经验，从细节入手，抓好常规训练，努力打造特色班
级，特将班队工作计划详述如下：
一、抓文明礼仪的践行
1、加强语言文明的教育，规范礼貌用语。
“具体措施：利用班会课组织学习 十四字礼貌用语，并在模拟的情境中使用礼貌用
语。(“ ” “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”十四字礼貌用语包括 您 您好请 谢谢 再见 对不起 没关系 )
2、加强举止文明的教育，常抓不懈、落实到位。
(1) “积极开展 三轻*”准活动。将班内 68 人分成 17 个小组，每小组 4人，相互 督，监
是否做到了游 声音 ，同学之 ，排 做操快静 ，去 所、楼道、上操回戏说话 轻 间说话轻 队 齐 厕
班脚步轻，物品摆放、清理卫生、下学排队动作轻。由小组长每天汇报一次统计情况，纳
入考核，并及时教育屡教不改者，对屡禁不止的现象利用课上时间多次强调，重申其危害
性。
(2) “ ”一月小结，根据考核及同学评议选定 十星 少年，对于班内的热爱集体星、文明
礼貌星、遵守纪律星、团结友爱星、诚实守信星、勤奋学习星、乐于读书星、积极发言
星、文体特长星、爱护公物星给予颁奖表扬，树立榜样的同时让学生明白努力的方向。
二、重良好习惯的养成
1、养成良好的读书、写字执笔的习惯。
具体措施：
(1)、利用每一堂语文课上的读书、写字环节，告诉学生什么样的姿势才是正确的，
不正确的姿 将 来怎 不好的影响。并且 督到位，及 正，从而 学生逐步养成良势 带 样监时纠 让
好的读书、写字习惯。
(2)、定期(每周一次)开展读书、写字(笔姿执 势)的竞赛，以鼓励学生时时注意习惯
的养成。
摘要：
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小学一年级第二学期班级工作计划（精选8篇）小学一年第二学期班工作划篇级级计1 一、学情分析： 本班共有学生23名。其中男生10人，女生13人。在了一个学期的文学后，经过语习大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。大部分学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写上的指导。 二、教材分析 本学期...
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作者：Jazy
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时间：2024-08-01
