小学数学的心得体会（精选34篇）
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小学数学的心得体会（精选 34 篇）
小学数学的心得体会 篇 1
这次的听课已经结束了，我作为一名教师，感觉自己的教学方式还是有的，进步的听
课当中，我也听取了别的老师在上课期间是一个什么样的方式，是一个什么样的教学方
式，就让我打开了一扇新的窗户，也让我在这个过程当中了解到了更多的教学方式，知道
了，自己有哪些缺点，应该怎么去面对这一点是非常非常开心的，也是值得一提的，这是
停课期间，我也学习到了很多教学方式，就是技巧，我在后面听课感受到了，作为一名数
学老师，应该做好哪些东西应该做好哪些教学规划学习到了很多珍贵的教学经验，我也有
了一些心得。
首先在这次听课当中，我把自己全部的精力都放在了听课当中，我学习到了很多先进
的教学方式，也了解到了各种老师在教学当中发挥的一些能力，这就让我更加看清了自己
在工作当中应该做好哪些，我的教学方式一直都是在挑战自己，我希望自己能够有所进
步，这次的听课让我更加坚定了自己，也让我在这个过程当中学习到了很多很多知识，提
升自己的教学能力，有很多种方式，但是在听课这个过程当中是直接看到别人的教学经
验，这也让我成长了很多，也让我吸收了很多知识，不仅仅对我来讲是一个非常有难度的
挑战，也是在接下来的工作当中有着非常大的意义。
这份工作已经不断地打磨了，我也让我在这个过程当中需求了足够多的经验，听课的
过程虽然说比较枯燥，但是我却感觉是非常充实的，也是感觉非常的有乐趣，能够看到别
人的`一个教学方式，对于我来讲是十分有趣的，也是有很大帮助，因为这其中直接牵涉
到的别人的教学经验，作为一名数学教师，我时刻都清楚自己在教学方式当中有哪些不
足，需要做到哪些地方？有什么东西要改正，这都是我面对的一些问题。
所以在下一阶段的工作当中，我一定会加强对自己教学方式的一个完善，也会提高自
己的能力，做好了这些才能够有希望，在下一阶段的工作当中处理到位，积极的做好相关
的工作规划，让自己时刻处在一个清醒的状态，下面保持好状态，这份工作对我而言是非
常好的，也是有一个正面的影响作用，让我也能够把控好机会，从这个听课过程当中吸取
到的学习经验，教学经验，让我受益匪浅，我一定会更加努力做好自己的工作的。
小学数学的心得体会 篇 2
学习新课程标准，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发
展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受快乐数学。通
过学习，我有以下认识：
“ ” “ ”一、 备教材 变 备学生 。教师备课，要考虑到学生观察能力、想象能力、思维能
力、推理能力及总结归纳能力的培养。教师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传
授，更主要表现在他对学生学习能力培养。
“ ” “ ”二、走教案变 生成性课堂。教学过程是一个机具变化发展的动态生成的过程，有
许多非预期的因素，要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围，
高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教。
“ ” “ ”三、权威教学 变 共同探讨 。这就要求传统的居高临下的教师地位在教学中逐渐消
失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话和交流。
“ ” “ ”四、 教师说 变为 学生多说
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切
教学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观世界出发，在研究问题的过程中，做数
学、理解数学和发展数学，让学生享受快乐数学。
小学数学的心得体会 篇 3
《义务教育数学课程标准（20__年版）》自公布以来，短时间成为数学同行们交流的
热点话题。课程标准是教师教学的指挥棒，深入学习和领会课程标准的精髓，会让自身教
学不走错路，少走弯路。通过一段时间的自学，自身对新课标也有些许体会和感悟，与同
行们分享一下我的心得：
一、夯实老内容，领会新导向
通过学习不仅夯实和重温了课程标准的老内容，更是解读了20__版新课标的新增内容
和导向。课程标准从 20__年出版到20__年出版，再到今年的20__年出版，基本上每十年
改一次。今年新出版的新课标的指导思想中的基本理念和结构特征，与20__年版的还是有
“ ”不少的变化。在基本理念中体现了逐步形成适应终身发展需求的核心素养 ，要设计体现
结构化特征的课程内容，重点对内容进行结构化的整合。在探索激励学习和改进教学的评
“ ”“ ”价中，要通过学业质量的标准的构建，融合 四基四能 和核心素养的具体表现，形成阶
段性评价主要依据。
二、理论与实践相结合
“ ”发现新课标并不是高不可及的 高大上 的标准，结合实践来解释主题结构化的意义，
结构化突显内容的关联性，有助于知识与方法迁移，促进核心素养形成。强调内容结构化
就是对学习内容的整体理解，对学生学习的整体把握，从基于单元的整体分析，对关键内
容的深度探究，再通过核心概念的感悟，和知识与方法的迁移，促进学生整体发展，逐步
形成核心素养。特别介绍了具有整体设计思路与内容结构化有密切关联的教学设计的理念
和框架，强调了深度学习和单元整体教学可作为实现课程内容结构化的路径。
三、新名词的理解要结合教学实际
我们老师往往纠结于专业术语的新名词，困惑于他人对教学的初步结论。比如什么
“ ”是整合思想 ，就是改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体
现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。在小学阶段，更
“ ” “ ”多的体现的是培养学生的 意识和感受 ，在初中阶段，更多的培养的是其 能力与观念。
四、学习过程中对问题的思考
” “如何在教学中更好地把握数学课程体现核心素养 和 如何深入理解课程标准的新要
”求 这样的系列问题会在我们学习课标时总在头脑中思考。通过思考感悟颇多：
1、社会文明的发展，影响和牵引着数学文明发展，要把数学与社会发展紧密相连。
2、不能叫用字母表示数，应该称为用字母表示关系、性质和规律。
3“ ”、 学科实践 指的就是我们教学实践，是实际教学中我们该怎么做。
4、对学生的计算思维的培养如何落实？事实上，就是要培养学生有逻辑地思考问
题。
5“、 会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世
” “ ”界的三会目标里，不光要看世界外在的，还要将问题数学化、抽象化，来解决实际问
题，它都是与现实世界相关联的，也就是说外在和内在的相结合。其具体表现更多的是内
在的，例如：数感、量感和计算能力等等。
通过本次自学课标使我更能深刻的理解课标，让我去思考背后的教育价值和核心概
念，促进我要能够质疑问难、反思自我、勇于探索、深入学习，从而掌握新课标核心思想
的脉络，把握新时代教育思想的脉搏，凝心聚力再前行！
小学数学的心得体会 篇 4
《新课程标准》对于数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提
出了许多新的要求。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的
数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分
发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同
发展的过程。
一、更新观念、改变教法
课堂教学是教学的基本形式，而教学的本质是教与学的对立统一关系。著名的教育家
“ ”陶行知先生说： 教的法子要根据学的法子 。所以要探讨如何进行有效的学习方法指导，
“ ”首先必须从教师的 教 开始，教师发挥好主导作用。
1、备课：变备教材为备学生
教师在备课过程中不仅备教的方法，更要备学生的学习方法。要注意到自身要有良好
的语言表达能力，注意到文字的表达，注意对学生的组织管理。老师的备课要探讨学生如
何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预
习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理
能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更
主要表现在他对学生学习能力的培养。
2“ ”、上课：变 走教案为生成性课堂
教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，要让我们的课堂充满生气，师生关
系一定要开放，教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。课堂提问注意
开放性，学生回答完全是根据自己的理解回答。教师根据这些答案给予肯定、或给予引
导，使学生的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高。要促进课堂教学的动态生成，还
要充分发挥教师的教学智慧，教师对教育过程的高超把握就是对这种动态生成的把握。
二、活跃思维、改变学法
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小学数学的心得体会（精选34篇）小学数学的心得体会篇1 这次的听课已经结束了，我作为一名教师，感觉自己的教学方式还是有的，进步的听课当中，我也听取了别的老师在上课期间是一个什么样的方式，是一个什么样的教学方式，就让我打开了一扇新的窗户，也让我在这个过程当中了解到了更多的教学方式，知道了，自己有哪些缺点，应该怎么去面对这一点是非常非常开心的，也是值得一提的，这是停课期间，我也学习到了很多教学方式，就是技巧，我在后面听课感受到了，作为一名数学老师，应该做好哪些东西应该做好哪些教学规划学习到了很多珍贵的教学经验，我也有了一些心得。 首先在这次听课当中，我把自己全部的精力都放在了听课当中，我学习到...
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作者：Jazy
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
