看幼儿园观摩课个人心得体会（精选7篇）

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看幼儿园观摩课个人心得体会（精选 7篇）

看幼儿园摩个人心得体会篇观课 1

　　《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在

该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、

合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。

　　《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片

断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾

听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也

激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。

　　《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利

用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。

　　专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、

低结构性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要、能力为导向，自主行动，摆弄与操

作，探索与发现，交流与分享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师

的制作，把活动区完全还给孩子。

看幼儿园摩个人心得体会篇观课 2

　　上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息

了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊

愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会，还是早上带顺顺去幼儿

园参加了。

　　教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进行职业

体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插

到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来

到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。

　　戴老师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴老师提问题，小朋友

们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看

病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开始户外活动阶段。

　　首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交

换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。

　　这个过程中，顺顺还是比较愿意参与，喜欢各种活动。在唱歌做操的过程中，还和旁

边的小朋友通过眼神和表情互动。但是我发现，顺顺的确有王老师跟我讲过的问题，就是

干事情慢吞吞。老师让小朋友们围成一圈做好的时候，小朋友们都很快地坐下来，顺顺却

慢吞吞地，还东看看西看看，在一个位子上沾了一下又起立，小朋友们都差不多坐好了，

她才算找到个空位子坐下。出去户外活动的时候也是这样，不知她是有意还是无意，排队

排在比较靠后，走出去后，小女孩们玩羊角球，等我出去看的时候，发现小朋友们都在玩

球了，她还站在那里，剩下的两个球她嫌太小，

　　可是别的球已经被小朋友拿光了。实在没办法，小球就小球了，按照游戏规则，要骑

着球运送小布偶到另一边的大箱子里，箱子里的布偶有各种动物，顺顺在这边又开始挑挑

捡捡了，在我的督促下运送了一个过去，回来又开始挑，还主动为别的小朋友挑布偶，可

是人家根本就不需要。哎，这孩子这性子也不知道是随谁啊？

　　其实也不能求全责备，全面地来说，顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很

稳，一次在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必须要竖着滚，才能撞到洞洞里获

得积分，我告诉顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，因为我性子太急了，心一

急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，居然个个都撞到洞里，最后还获得了个小

奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。

　　还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》，小朋友们都获得优待，坐

在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖

地坐在那里前面看戏。不过我相信她一定是看不大懂，因为我从来没有给她讲过西游记的

故事，我还是自己坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。

　　十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有些时候，就成为缺点。如何引导孩

子，需要很高的智慧，如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势，而指导她一意争先的

话，可能会抹杀孩子本来很好的性格，也不利于培养她好的性情。

　　 “ ” “我很高兴能有这次外出学习的机会。这次学习有幸参观了上海市东方幼儿园与奥

”林幼儿园，还观摩了多名名师观摩活动与听取师大的专家讲座受益匪浅

　　在活动上，蒋静老师对绘本教学内涵进行了深刻的剖析、补充、修正了我原有的观

点，提升了我的理论高度。以前，我并不知道幼儿园课程里还有绘本教学这一项，我认为

那就是故事教学。在观摩活动中共听了《艾玛捉迷藏》、《十一只小猫做苦工》、《图形

一家人》三堂绘本教学。我被这几位老师挖掘绘本，以及研读绘本及出色的教学设计所深

深地吸引。

　　这次外出学到不少，为今后工作打下坚实的基础。

看幼儿园摩个人心得体会篇观课 3

　　今天有幸去 XX 幼儿园听了四节语言课《不怕冷的大衣》，每个老师各有各的特色、

风格，她们通过 PPT、图片、情景剧，让幼儿喜欢听故事、爱听故事。

　　《不怕冷的大衣》讲的是冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢躲在暖暖的被窝

里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。教师们通过故事，了解运动能让人

暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取

做一个勇敢的好孩子。在活动中，教师们先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，

加上她们利用了丰富的肢体语言，还有的是情景剧的方式，使孩子们听得很认真。当幼儿

的回答没有出现在教师预想的答案时，教师又适时地进行了启发，通过做出各种动作让孩

子们说出平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受(身体变暖了)。最后总结出这些活

“ ”动都可以称为运动，让他们理解不怕冷的大衣其实就是运动。

　　通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体

会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，

要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合

理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。

　　作为一名幼儿教师，我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，努力做

“ ”到在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长让自己成为一名优秀的幼儿教师!

看幼儿园摩个人心得体会篇观课 4

　　四月二十二日至二十五日，我参加了市里组织的全市农村幼儿园一日活动评比的观摩

活动，此次观摩活动共分为四个大组，第一组是：麻阳、辰溪、沅陵;第二组是：鹤城、

中方、洪江市;第三组是：溆浦、新晃、芷江;第四组是：通道、靖州、会同;每个县都安

排两所农村中心幼儿园，观摩的老师可随意选择地方，我和杨老师选择了前往鹤城、新

晃、芷江三个县进行学习、取经。

　　一日活动的评比主要从以下几方面来考察：幼儿晨操、游戏活动、教师上课、师幼汇

报演出(包括幼儿节目三个、教师三个)。此次活动面积广、参赛的园所之多，给我感触最

深的有以下几点：一是每所幼儿园注重了环境的布置，从室外到室内，利用了一些废旧物

品，如废旧的光碟、各种塑料瓶、废纸，特备是芷江岩桥中心幼儿园的环境布置，从墙饰

到挂饰，体现了他们自己的侗乡特色，如侗锦、草鞋、蓑衣、斗笠都用做了挂饰，具有很

浓的乡土民族气息，让孩子从小受到熏陶，而且感受到每所中心园的老师所花的时间和心

血，向她们学习;二是教师上课精心设计，特别是芷江岩桥中心幼儿园的三堂课，分别是

小班的语言活动，中班的音乐活动，大班的社会与健康，每堂课都有很好的利用了现代化

的教学手段，精心制作了课件，而且选材新颖，符合幼儿这一年龄阶段。

　　制造了轻松愉快的学习环境，如中班音乐活动《唐老鸭》，利用对两段音乐的不同变

化，让孩子们感受一个胖胖的唐老鸭和锻炼减肥后的唐老鸭走路有什么不同，孩子们特备

有兴趣;大班社会与健康《中国功夫》利用课件很好的像孩子们展示了解了中国武术文

化、中华武术精神，让孩子们知道李小龙、成龙、甄子丹等一些武打明星，了解一些简单

的少林功夫如蛇拳、醉拳、太极拳、猴拳等等，把一些枯燥的社会知识很好的诠释给孩

子，让孩子易懂好奇，很值得借鉴;三是教师队伍比我们县的要年轻化，特别是新晃方家

屯中心幼儿园六位教师，其中有四位聘请的年轻幼儿教师，青春活泼，每位教师都有特

长，在她们园所有自己的幼儿舞蹈队，在节目汇报演出时向我们展示了他们的功底，可以

看出她们是花了时间和精力的，年轻就是好，很羡慕她们。

　　这次外出观摩学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己很多的不足，在今后

“严格要求自己，取长补短，认真反思。记得一位特级教师说过：做的是你应该做的，得

”到的确实你意想不到的。是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其之多，不必争求什

么，平凡的岗位也有不平凡的事，让我们一起努力吧!

看幼儿园摩个人心得体会篇观课 5

　　听了濮家幼儿园两位园长关于班级管理的报告，感触颇多，受益非浅。特别是报告中

“ ”对班级管理常规教育，听后我觉得在工作中存在的很多不足。常规教育是我们幼儿教师

常常说的话题，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿

在园健康、活泼的成长。

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看幼儿园观摩课个人心得体会（精选7篇）看幼儿园摩个人心得体会篇观课1　　《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。　　《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。　　《避开猫的方法》...

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