关于公开课心得精选范文（精选28篇）
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关于公开课心得精选范文（精选 28 篇）
关于公开 心得精 范文 篇课 选 1
为使我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推进，加强对青年教师的培养，提
“ ”升青年教师的教学水平，全面提高教学质量，为问鼎 大校名校 铺好第一块跳板，我校集
中从 4月17 日到 5月13 “ ” “ ”日三周的 ，开展了青年教 同 异构 、 新 改研 以时间 师 课 课 讨课
“ ”及 骨干教师选拔课 系列公开课活动。汉语、民语计有 7个科目，50 多位教师参加。由于
领导重视，广大教师踊跃参与，授课教师精心准备，授课班级用心配合，活动进展顺利，
圆满结束，效果良好，有必须的收获。此刻，教研室就这次活动作总结。
一.活动概况
这次活动，是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室十分重
视，共同进行了统一部署，校领导们不仅仅提出了具体的指导意见，并且从繁忙琐碎的行
政事务中抽出时间亲临课堂，参加观摩，与有关负责同志交流听课感受。率先垂范的行
为，增强了授课教师讲好课的信心，激发了全校教师努力钻研课堂教学的热情。
这次活动还得到了广大青年教师的用心响应。他们对这次活动满怀期冀，满腔热情，
缝听课，认真做听课记录，表现了青年教师虚心好学、用心上进的精神风貌。除此之外，
民汉、青蓝结对子教师，也表现出了极大的热情。在教学工作中已有建树、在教学研究中
发挥着引领作用的老教师们，怀着强烈的职责感，用宽容的目光审视青年教师的教学行
为，用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年教师成长的热切
关注，对学校教学工作长远发展的真诚关心。
总之，这次活动，参与度高，涉及面广。总计听课人次在 200 人次以上，充分体现出
新课程改革的感染力。这样的教学环境，为授课的青年教师搭建了一个展示风采的平台;
这样的教学氛围，催人奋进，使所有的青年教师倍受鼓舞。
另外，为了使这次活动获得圆满成功，各教研组和各备课组组长，做了许多琐碎的幕
后工作。他们安排并及时公布讲课日程，组织签到，课后统计各种数据，收授课教师的共
案、反思等。用心组织本组教师听课，评课。所以此次活动，是是全体四中人群策群力、
同心同德的结晶。
二.授课评价
承担这次任务的青年教师们，虽然多是初涉教坛，但都是勤学好问、勇于实践的佼佼
者，还有一小部分三十多岁、在教学上有必须经验和实力的骨干教师，他们珍视学校为他
们带给的展示自我风采的宝贵机会，精心选题、思索思路、制定方案。忘我地钻研教材，
博采众长，虚心请教。令人欣慰的是，他们在课堂上展示了不一样的教学特色，在我校教
学改革中起到了必须的引领、示范和榜样作用。
理科(数学、化学、物理)“最大亮点是注意解题思路的引导和点拨，教师不搞一言
”堂 ，而是因势利导，让学生说明解题思路，教师点拨后，难度较大的例题由教师突破，
难度较小的由学生自主完成，难度适中的教师点到为止，关键部分让学生放胆操作。注重
学生训练和师生互动。通观这几节课，亮点很多，教师扎实的功力得到了较充分的体现，
驾驭教学程序简单，从解题方法的运用到解题规律的总结衔接自然，例题设计有难易梯度
及针对性，题型多样，题量适中，注意开启学生多角度分析问题、解决问题。
不足的是，教师略显紧张，不能按新课型要求全面放开学生，同时也没有个性充分的
调动起学生的参与用心性，学案组织的并不是十分到位、经典，语言表述详略度把握得不
是太好，往往超过预计的时间，教学流程显得有些急促。
文科(语文、外语、政、史、地)教师能够有效的结合课标与考纲及当地实际合理处理
教材，切实有效地将教学目标落到实处。讲授和归纳过程条理清晰、结构严谨、透彻细
致、引例典型、实际，训练扎实，形式多样，或师生共同练习，或学生独立演练，或学生
板演，或介绍解题思路，对表达准确、流畅的学生给予赞扬，对思路紊乱、答案错误的学
生给予及时鼓励并提出问题、解决问题。
主要缺点是，师生互动主要是一问一答式、自问自答式，没有给学生留出思考的时
间，教师总是说:“ ” “ ”此刻给同学们两分钟的时间 ，但实际上这两分钟 形同虚设。因为教
师仍然在不停地说，忽略学生的合作探究。另外教态略显拘谨，有的教师动作有些随便，
比如斜靠在讲台上等。
整个过程别开生面，生动活泼，所有教师始终精神饱满，声音洪亮，充满活力，尝试
改革，关注运用肢体语言对学生进行启发或暗示，教态大方，动作到位，自然得体，让学
生有一种亲近感，收到了良好的教学效果。学生相对来讲，学习热情高，学习兴趣浓，气
氛活跃，学生活动贯穿了教学的全过程，课堂是师生共同表演的舞台，热烈而有序，活跃
而充实，既有预设的程序，又有即兴的表演;既有课前的准备，又有临场的发挥。年轻人
的朝气和活力体现得淋漓尽致，教学程序紧凑，推进合理。
三、总体推荐:
总的说来，活动参与的教师们都有不少可圈可点之处。他们在教学中都体现出了必须
的个性特色，展示了较扎实的教学基本功，显示出了可喜的发展势头。推荐他们在坚持自
我特色的同时，更加注重实效，深入探索教学方法的改善。课堂上，既放得开，又收得
拢;既紧扣教材，又不拘泥于教材，开合自如。教师所要做的，更多的就应是交给学生梳
理知 的方法。教 精 ，学生多 ，学生参与面广， 堂气氛活 。因材施教，面向全识师 讲 练课 跃
体学生设计习题，充分挖掘不一样层次的学生的闪光点，使各种层次的学生都得到锻炼，
极大地调动了他们学习的用心性。这种教学方式，才契合新课程所倡导的新理念
另外，上课时，不宜在讲台上或过道里频繁地走动，应持续相对的稳定。还有要把课
件和板书结合起来。
四、寄语
学校兴亡，匹夫有责，我们四中人没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷
漠，而就应关注，对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃，对自我的教学观念、教学行为
进行反思、研究和改善;“ ”占据我校大半壁江山的青年教师要有敢为天下先 的精神，年轻
“ ”人需要培养，需要引领，需要扶持。如今，学校已经筑就了培育 新松高千尺 的平台，就
在这次教研活动落下帷幕之际，青年教师们，是不是应对自我认真地进行一次得失盘点，
争取能用自我独特的教学方法和优异的成绩，来证明自我的人生价值。
关于公开 心得精 范文 篇课 选 2
这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的教师对我的课进行深入
的评价，我感觉受益匪浅。课后，我对我的教学进行了深入的反思，主要概括为以下几
点：
一.多让学生动手做，动脑想，动嘴说。
在本节课中，我虽然有演示实验，学生单人实验，还有学生合作小组实验，可是这些
实验让人感觉有些单薄，也过于简单。也就是说，我虽然有做实验，组织实验的意识，可
是做得不到位，就应在质和量上都有一个突破才行，我在以后的物理教学中必须会注意这
些地方。让学生在实验中学习物理，体现出物理与其他学科不一样的科学魅力。
在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就直接导致了学生想得少，说得少，这与我
“ ”们所倡导的 以学生为主体 是不协调的。我是一个新教师，对于上课的时间以及节奏总是
掌握不好，总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费，所以对于新知识以及
难题我总是不想让学生来回答，而是自我在上头讲解。其实，这是一种很错误的想法，第
一，让学生说的过程中，是让学生对所学知识在脑海中整合的过程，这并不浪费时间;第
二，学生回答 是站在学生的角度来想 并且 行表达， 其他学生能 更好地理问题问题进 这样 够
解;第三，让学生回答问题能够检测他们的掌握状况，使教师心中有数。总而言之，让学
生多想多表达，是十分有好处的，我以后必须要做到以学生为主。
二.深层次地挖掘知识，不能仅限于课本。
在本节课中，我对一些知识讲解地不够深入，不够细致。也许对于大部分学生来说课
本的知识以及难度足矣，可是，对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一
些，所以，作为教师，课下所准备的知识必须要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿
态来对知识进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。
三.严谨用语，避免产生歧义。
“ ”在本节课中，我丢了比较 两个字，就让听课的教师听出了误会，我觉得这属于我的
用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科，所以以后我必须会注意，并且锻炼自我
的科学用语。
四.注意课上课下的每一个小细节，严格要求自我。
首先，课件要做得清晰明了，这节课就出现了字体颜色过浅，以及字体过小的问题，
这都是我在准备的时候疏忽的地方，以后必须要注意。
其次，我没有提前准备好彩色粉笔，这也是我失误的地方。
最终，我的板书结构也不是很好，以后必须要加强训练。
五.教学中要时刻心系每一个学生，让他们感到温暖的同时充满正能量。
“ ” “ ”教师已经提出来，学生说 教师好 以及 教师再见 的时候必须要回礼，要体现出我对
学生的平等的尊重，我觉得这一点十分有必要。
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作者：Jazy
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
